活动案例---话题 Birthday

.内容与形式
(一)设计说明:
1.话题:Birthday
2.适合级别:1级
3.课题说明: PEPⅠUnit 6(B) Let’s learn
4.课时说明:1课时
5.学生情况说明:本案例适合三年级学生
(二)教学详案
1.课题名称: PEPⅠUnit6 (B)Let’s learn
2.教学目标:
   认知目标: 学生能理解并且会听说读6个单词:
             car, plane, boat ,doll, balloon, ball and kite。
   能力目标: 1 能听说会读本课单词。
           2 在听说会读单词的基础上能够结合句子进行交流。
           3 培养学生的注意力和观察力,以及他们的竞争意识和团体合作精神,激发学生积极思维,挖掘学生运用语言的创造能力。
           4 听到指令能够正确快速的反应。
   情感目标：创设良好的英语氛围，培养学生的学习兴趣和热情。
3.教学重点和难点：
   重点：能理解并且听说会读6个单词：car, plane, boat ,doll, balloon, ball and kite。
   难点：单词的发音。
4.教学手段：运用多媒体辅助教学。
5.课前准备：CAI，实物教具:(球.纸飞机.各种颜色的气球若干.风筝.小汽车.小船.玩具娃娃)
6.板书设计:
PEPⅠUnit 6(B) Let’s learn ball  kite  balloon  plane  car  boat doll

7.教学步骤及说明:
StepⅠ. Warm-up/Revision.
1. Greetings.
2. Sing the song “Ten Little candles”.
3. Sing the song “123”.
思路：通过吟唱两首歌曲来活跃课堂气氛并且复习数字。
StepⅡ.Presentation.
1. Present “ball”.
    T: Today is sunny. It’s a sunny day. Let’s go to the park.       (CAI) What’s this?
S: Ball.
①Read.
②Chant :Pink ball, pink ball, purple ball……
思路：ball这个单词第三单元已经接触过了，所以通过这首chant将ball巩固。
③Present “ bounce the ball ” .
a. The teacher bounce the ball and students read after the teacher.
b. Two students bounce the ball and others say the phrase.
思路：通过控制拍球的节奏来控制学生的说这个短语的速度，有紧有松，有快有慢，让学生在不知不觉中掌握这句短语。
2.Present “kite”.
① Read the word loud and slow.
思路：大声读和轻声读是学生非常感兴趣的，教师读的大声学生就轻生读，教师轻生，学生就大声，学生很喜欢，效果很好。
② Chant:
Kite, kite, I like you.
You are nice, you are new.
思路：通过自编chant来教单词，使学生在韵律在巩固。
③ （CAI）Ask questions: T: What color is the kite?
S: Yellow and orange.
T: How many kites? Let’s count.
S: 1.2.3.
④  Present “fly the kite”
3. Present “balloon”
① Read
② Ask questions: T: what color is it?
                   S: Red.
                   T: How many balloon? Let’s count.
                   S:1.2.……5
                   Red balloon, yellow balloon, green balloon……
③ Present “blow up the balloons”.
a. The teacher blow up the balloons.
b. Have a race: five students blow up the balloons and others say the phrase.
思路：吹气球比赛培养了学生的竞争意识，在愉悦中学会了这个短语，活跃了课堂气氛。
4. Present “plane”.
① （CAI）Listen the sound guess what’s this?
思路：用听声音来引出单词比较直观，学生也比较感兴趣。
② Read.
③ Play a game: Throw the paper plane and say the phrase.
思路：学生边扔纸飞机边说短语，在愉快的气氛中掌握了这个短语，并使课堂气氛达到高潮。
5. Present “car”.
  ① （CAI）Listen the sound guess what’s this?
② Read。
③ Present “drive the car”: T: What am I doing?
S: 开车。
T：Drive the car.
④ Play a game: Red light, yellow light and green light.
思路：通过红绿灯的游戏，使学生在模拟开车中巩固短语，学生比较投入，效果也很好。
6. Play games:① Loud and slow.
② Hitting.
   思路：通过两个游戏来巩固所学的5个单词，让学生在掌握了这5个单词的基础上再去接受新的单词。
7. Present “boat”.
① Read.
② Give the teacher a sentence.
③ (CAI) Chant: Row, row, row the boat.
Gently down the stream.
Merrily, merrily, merrily.
Life is interesting.
  思路：课文Let’s do 中没有关于boat 的内容，所以我用了一首chant来巩固这个单词，同时轻松的儿歌也调节了课堂的气氛，成为调节剂。
8. Present “doll”.
① Read.
② Present “hold the doll”.
③ Distinguish the two words “doll” and “ball”.
hold the doll    hold the ball
  思路：doll 和ball 这两个单词比较容易混淆，通过hold the doll和hold the ball的操练区分了这两个单词，也让学生明白了hold的意思。
9. Play games: ① Guessing game.
② What’s missing?
③ Doris’s knife.
10. Let’s do.
Step Ⅲ Extensions.
The students who are wearing headwear talk with each other and exchange their headwear.
Step Ⅳ Activity book.
1. Listen to the tape and do the work.
2. Check the answer.
附:任务型活动设计:
活动名称: Birthday
活动目的:学习和运用有关单词,并能用这些单词做一个调查.
适合级别:1—2级
活动材料:画有球.风筝.气球.飞机.汽车.小船.玩具娃娃的图片和调查表.
语言技能:Listening,speaking and reading.
语言知识:调查所要用到的词汇与句型
提示词语及句型:
       1.必备词汇与句型:
        ball. Kite. balloon. Plane. Car. Boat. Doll
       2.扩展句型:
       &

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