浅谈背诵对小学英语教学模式的作用

作者:佚名 资料来源:网络 点击数: 更新日期:2018/12/5

浅谈背诵对小学英语教学模式的作用


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  课文背诵作为英语课堂教学中一种常见的引导式教学方式,在英语学习过程中有着十分重要且不可替代的作用,因此受到很多英语教学者的广泛关注和重视。
  古人云:“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。”汉语学习如此,英语学习同样如此。实践证明:在平时的学习中,能够背诵大量英语课文的学生,往往在口头表达,语段理解以及书面表达等诸多方面都要远远超过那些背诵英语课文较少的学生。
  德国知名考古学家谢里曼通过“完全背诵法”成功掌握法文、西班牙文以及葡萄牙文等十五种语言。著名英语专家陈琳教授指出,在缺乏语言环境的情况下,想要快速学好英语这门语言,背诵是最为直接和快速的方式。背诵不仅能够使学生对英语知识拥有深刻了解,还能提升学生的英语口语表达能力以及对英文材料的综合理解能力。
  在十多年小学英语教学生涯中,我一直有让学生背诵课文的习惯。并在平时的教学工作中,取得了一些实际效果。
  一、 运用多种朗读形式,增强了学生的背诵积极性
  老师在英语教学过程中既要注重对学生英语能力的培养,更应该培养学生对英语学习的兴趣和爱好。而运用多种朗读形式不仅营造了良好的英语学习氛围,还能快速提升学习英语的语感,对学生英语能力的提升有很好的帮助和促进作用。
  1. 赛读,激发了学生的参与热情
  在英语教学中我更多地组织了朗读擂台赛和朗读小能手等形式多样的朗读比赛,有效激发了学生对英语朗读的兴趣,让学生在相互竞争和追赶中将课文熟读并背诵,逐步加深对英文内容的深入理解。
  2. 演读,体验角色情感,加深了背诵效果
  学生具有较强的表演欲望,通过表演将呆板的英语教学活动变得灵活多样。还通过演读等方式将课本中的内容以即兴表演等方式展示在课堂中,鼓励学生通过自己的理解,用英语表达的方式将课文内容讲述一遍,使学生自己动脑思考如何通过正确的英语表达内心的想法。对于表达不够准确的地方加以补充和纠正,以此逐步提升学生的口语表达能力和想象力。英语课堂教学不再局限于书本之中,变得丰富多样具有趣味性,并能有效激发学生对英语学习的兴趣,以此加深背诵的效果。
  二、授之以“渔”,背诵提高了学生学习英语的效率
  英语课堂教学中背诵环节十分重要,但并非每个学生都愿意背诵课文,因此需要英语教师的耐心指导和帮助。首先要在背诵之前对于背诵内容中的每个知识点加以详细讲解,然后指引学生在深入理解的基础上背诵课文,最后还要对学生的背诵情况加以纠正和检查。
  学生在背诵课文之前,老师应对课文中的每个知识点都进行详细讲解,学生只有对背诵内容印象深刻,才能提升背诵的速度。同时列出关键词,再从点、线、面背诵课文。借助关键词的帮助,让学生在规定的时间里展开记忆。关键词在课文中可谓承上启下,犹如一根串珠,对课文起到连接作用;而在规定时间里让学生尝试记忆则能激活学生思维,提升学生的记忆效率。另外,学生的背诵过程,受外界影响,如周围的噪音、心理情绪等多种因素。学生的背诵易被打断,出现混乱。因此教师要指导学生把握关键词句,理清文章脉络,从而让学生思路畅通,思绪清晰,这样可以有效避免在背诵过程中受外界因素干扰,提高背诵效率,让学生在轻松的氛围中学会背诵,掌握背诵的技巧,感受背诵的乐趣,从而体会到背诵带给自己的成就感。
  大量的实践证明,如果在英语教学过程中长期坚持熟练朗读并且当堂背诵,能够快速提升英语教学的效果。如果学生从三年级开始能够熟练背诵英语课文并且长期坚持,经过几年的学习能够积累较多的英语学习经验和知识,并且通过当堂背诵英语课文的训练,能够大幅提升听说读写综合技能,因此应在英语课堂教学过程中多鼓励和支持学生课文背诵的教学方式。文
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