2A Unit5 Have some juice, please! 教学反思

时间:2018-12-29 14:38:51 作者:佚名 资料来源:网络

2A Unit5 Have some juice, please! 教学反思

2A Unit5 Have some juice, please! 教学反思

本课本人执教二年级上册Unit5 Have some juice, please!第一课时的教学内容。本课要求学生掌握snack, some juice, yogurt, sandwich, tart, cupcake等词汇,及Have some....,please.  Thank you. Yummy. I like… How about you?等句型。

本班二年级的学生是从一年级为起点英语学习,也是本人从一年级带上来的一届学生。在一年级的英语学习中学生已掌握了一部分关于水果和蔬菜的词汇和相关句型。在此基础上已积累了一定的英语词汇量和英语知识,可用于日常简短的对话。如:A banana, please. Thank you! Yummy. Me too.等。因此在本课的设计时,我利用上已单元的儿歌《Apple song》及一年级下册儿歌《They’re so yummy》复习、导入,再以孩子们深受喜爱的汇编魔法的哆啦A梦为主线,带领孩子们去不同地方,如:超市里的头脑风暴,复习蔬菜、水果类词汇,并表演魔术引出juice一词的教学;零食吧里新授本课词汇sandwich, tart, cupcake;杨玲家里进行文本学习等。此外,通过儿歌诵读示范到儿歌创编的设计,让学生在词汇和句型的反复操练中尽快掌握本课的学习内容,突破重难点。文本的朗读设计让学生通过小组合作的方式来选择一种适合孩子本身能力的朗读方式,可以跟读、一起读或分角色朗读,为满足不同层次水品的学生需要。最后,作为拓展内容,我设计了一个对话的创编活动,但由于时间限制,没能更好的开展起来,留下了些许遗憾。

一节课下来,我感受最深刻的是要满足不同学生的需要,就必须要求我们老师思考如何开展适合学生各个层次,且活泼有趣又易于操作的多样化的课堂活动。另外,今年针对二年级学生的英语学习要求有了一定的提高,如词汇的教学,我们如何让学生尽快的掌握发音、拼读,甚至背诵的要求。我想除了让学生掌握发音规律,多读多练,还需要与家长们及时的沟通、合作,帮助孩子们有效的记忆,打好英语学习基础。对于学习基础差的学生,我们要尽可能地反复操练;对于学习基础较好的学生,我们要适当地拓展一些课外的知识。课堂教学时我们要因人而异,采取分层教学,避免有的学生“被撑死”,而有的学生“吃不饱”的现象。

    有效的教学必须充分考虑到不同学生在能力、认知风格等方面的差异。在培养学生的英语学习兴趣的基础上,我们要研究学生的需要,为学生提供一些可选择性的内容、作业和评价,将会有助于学生学习效率的提高!

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