《She'smyaunt》教学反思

作者:佚名 资料来源:网络 点击数: 更新日期:2018/11/8

《She'smyaunt》教学反思

文章来源
莲山 课件 w ww.5 Y
K J.CO
M

《She'smyaunt》教学反思

本堂课主要教授《She’s my aunt》的单词和story time部分。这一课的主题是“介绍自己的亲戚”,其内容十分贴近生活实际。它涉及的新句型有: “He’s/She’s my…”以及在一年级所学习过的句子:“Is this your…”“This is my …”,另外要求所有学生能够掌握5个新单词:uncle,cousin,aunt,tall,short。在教学过程中,首先,我询问同学们是否还记得一年级时所认识的四个朋友,以此来复习一年级学过的几个人物:Liu Tao,Su Hai,Yang Ling,Wang Bing,用学过的旧知识引出新知识。接着我出示了Wang Bing的全家福,运用句型:Who’s he/she?来教授新句型:He’s/ She’s…,在复习dad、mum旧知识的同时又很好的学到了新知识,学生对这样的学习也十分感兴趣。接着,我在电脑上呈现了一座房子,这一座房子代表着Wang Bing的家,让学生跟着我一起参观Wang Bing的家。进入大门,我们首先看到的是一张照片,照片上有一个男人和一个小孩,从而教授新单词:uncle,cousin。进入另一个房间,墙上又挂着一张照片,Wang Bing拿起照片,介绍照片中的人物,引出新单词:aunt。并运用学过的句子:This is my …/ Is this your…?让学生进行对话,最后运用chant,对新学的单词以及句型进行巩固操练。最后,我让学生上台扮演家人和亲戚,在课堂上设置与生活相似的情况,调动学生与人交流的的积极性,让他们在愉快的气氛中学习着英语,这一环节达到了良好的效果,大部分学生都能畅通无阻的用英语进行交流。但是,在教学实施过程中,一些学生在操练时,有浑水摸鱼的迹象,必须加强必要的课堂调控措施,以提高整体的教学效果。

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