Lesson12 MoreLetters 教学反思

作者:佚名 资料来源:网络 点击数: 更新日期:2018/10/29

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Lesson12 MoreLetters 教学反思


今天我执教的课文是冀教版(三起)lesson12 More Letters.我所任教的班级是三年级学生,孩子们接触英语一个多月的时间,能够听懂、认读简单的英语问候用语,与老师进行交流,本单元在上一单元的基础上又带领同学们学习字母的认读、写法。本课位于第二单元最后一课,是26个字母的收尾课程。

首先,通过师生亲切的交流,复习上单元打招呼用语,使学生集中注意力,尽快参与到课堂活动中来。之后复习学过的Aa-Vv22个字母,同学们通过大声说出的方式将这些字母温习。之后引入本课最后Ww-Zz四个字母成员的学习中,教师通过板书、学生模仿并书写的方式加强对字母的识别,并在此基础上增强认读。其中对小写字母x同学们书写存有困难,x-ray认读、图片理解还有待加强。Zz英式美式发音课堂上练习的还不够,个别同学读起来还是有困难。

字母呈现结束,通过看图片猜字母的形式将四个字母得以练习,在这一部分图片的风趣更大程度上吸引了学生的注意力,但可能影响了学生的关注点,可能又不在字母上,需要改进。在猜字母发音部分同学们兴趣浓厚,通过抢答的方式激发了同学们学习积极性,也说明了对26个字母的掌握程度良好。Play a game. 抽取字母并快速排队这一环节同学们参与度很高,但操作起来还是有难度,只是个别的孩子反应过来本小组的站位顺序,个别同学还是有些混乱。最后通过Let’s sing. Let’s play走迷宫等方式进一步加强对26个字母的识记。

本课总体来说同学们能够掌握Ww-Zz四个字母的认读和书写并将26个英文字母得以总体识记,但也存有不足之处,例如:低年级同学积极性很高,如何松弛有度的控制课堂,让孩子们在活跃气氛的同时又不失秩序,是我还要继续探索与实践的。总之,经过本次讲课,让我又在钻研教材的基础上,了解了如何构建适合本班学情的课堂。实践,反思,再实践是我们打造高效课堂的有效途径。

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