Unit 1 How can I get there? 教学反思

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

Unit 1 How can I get there? 教学反思

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Unit 1 How can I get there? 教学反思


本课单词比较简单,其中science museum一次读音有些难,可以多加练习。在学习单词的基础上要让学生能用Where is the …?It’s next to the bookstore.等类似的句子询问和回答建筑物的具体位置,之前方位词学了不少,都可以用上去,还可以补充“between,opposite”等等方位词,丰富学生的语言和词汇量。本课的重点句型Where is...?学生以前就已经初步接触过。

教师通过运用学生已学的词汇进行说唱热身,从复习教室里的椅、门、电视等,让学生初步感知方位的相对性,并鼓励学生积极运用所学句型进行问答,激活旧知,做到学以致用。小学生虽然识记迅速,但记得快忘得也快,因此呈现新知后,教师应及时帮助学生巩固知识。

新知学完后,教师不能急于让学生表达,而是要留有一定的时间让学生自由练习,在学生听懂会说的基础上再让学生进行表达交流。教师用游戏来巩固句型,不仅能激发和保持学生的学习兴趣,同时还能让学生在课堂活动中得到放松,进入小学高年级阶段,教师可逐渐让学生接触技巧性的规律,加强学生的规律意识,同时帮助学生更好地巩固升华所学知识。

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