人教版三年级下册 Unit6 How many? Part A Let’s talk 课后反思

作者:佚名 资料来源:网络 点击数: 更新日期:2018/8/2

人教版三年级下册 Unit6 How many? Part A Let’s talk 课后反思

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人教版三年级下册 Unit6 How many? Part A Let’s talk 课后反思

PEP人教版三年级下册 Unit6 How many? Part A Let’s talk的内容。这是一节对话课,教学的目标是:1.学生能听说认读单词:eleven、twelve.2、学生能听说并在生活情境中运用句型:How many ___ do you see?/I see____. 这看似很简单的教学目标,却让我在做教学设计的时候无从下手。我们组的老师们给了我很多建议,比如:我们组研本学期的研究方向是语篇教学的有效情境设计。如何合理利用教材情境,我们可以从教材情境入手。本单元教材的情境是ZhangPeng、Amy、Mike等主人公在公园里游玩过程中,利用到句型How many ___ do you see?/I see____. 以及10以上的数字的学习。一开课,我用了一段长隆主题公园的视频,迅速抓住孩子们的眼球,同时复习了一些常见的动物单词。随后再过渡到课文当中几个小伙伴在公园里游玩的情境,整个课堂以Park 为情境主线,展开学习。在公园里面,孩子们可以放飞筝,看动物,去买东西等等,这些情境的设计,也为后面的拓展环节,四人小组创编对话提供了贴切的生活场景。

整堂课上下来,我发现自己存在以下不足之处如:1、对课堂的调控还欠缺功夫,学生的情绪没有能好好带动起来,没能做到课堂合理的“收、放”。2、本来对话课应给学生尽可能多的语言输入,在学生的语言输出环节才能让他们有话可说。但在描述主情境图时,我没有带领学生有更多的语言输入,只是简单的问了一些:What do you see?/How many do you see? 等。

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