小学英语教学反思

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小学英语教学反思

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       兴趣是最大的学习动力。因此,本节课中教师不断地创设学习的“兴奋点”,设计活动注重面向全体学生,从激发学生的学习兴趣出发,课堂上借助多样、有趣的练习方式,让学生兴致盎然地投入到学习活动中来,做到了让每个孩子都动起来,使他们乐学、会学,并能够学以致用。整堂课紧贴教学目标,环环相扣,取得了比较令人满意的教学效果。
       本课的成功之处体现在以下几个方面:
   1、导入自然。新课伊始,让学生伴随着动感音乐边表演边复习动词短语,既可以巩固以前学过的知识,还可以短时间内抓住学生的注意力。好的开始就是成功的一半。
  2、单词教学,授人以渔。新单词的学习充分体现了学生的自主性。housework、clean、window的学习通过复习已经学过的单词,学生自己体会字母或字母组合的发音,自己读出新单词。由旧知识向新知识的转换有如剥茧抽丝,简单化地将新知呈现在大家面前,同时也充分体现的学生的主体地位。
  3、教学形式多样。通过游戏、chant、表演等多种形式激发了学生的兴趣,调动了学生学习英语的积极性。师生间、生生间在互动的过程中形成了民主、平等、愉悦、和谐的学习氛围,将课堂真正还给了学生,让学生成为了学习的主人。
  4、学以致用。通过小组合作完成英语调查和进行Free talk, 为学生搭建了展现自我的平台,有利于学生合作能力和创新精神的培养,真正培养了学生运用英语能力。
  5、教育本应以育人为本。充分利用本节课的内容,对学生进行潜移默化的情感教育。适时地表扬会做家务的学生,培养学生热爱劳动的好品质,鼓励学生多帮家长做家务。
      无论是语言知识还是情感教育,作为教师,我都不应该止步于此。课后还应继续关注每一位孩子,孩子的健康成长就是教师最大的心愿。文 章
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