Unit 7 Lesson1  What do you like?教学反思

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Unit 7 Lesson1  What do you like?教学反思

文 章来源 莲
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Unit 7 Lesson1  What do you like?教学反思


小学英语教学的主要途径是课堂教学,而课堂教学又是在教学活动中得以体现的。因此,设计有效的课堂教学活动是顺利达到教学目标的可靠保障。今天我新授了北师大版英语四年级 Unit7 At the restaurant这一单元的Lesson1,整个活动设计都紧紧围绕“What do you like?”“I like ...…”“Do you like ……?”“Yes, I do.”“No, I don’t ”这几个重点句型展开。而且,在教学过程中,我摈弃了传统英语教学所采取的“你教我学”的教学方法,千方百计为学生营造出一个宽松愉悦、民主和谐的英语氛围。  
   这节课一开始,我就给学生播放Chant <<I like chicken>>引出课题,让学生明白今天的学习的主要内容。然后借助图片教学,练习food单词,这些都是学生已有的经验,从而让学生有成就感。接着引出的连锁游戏操练,既是对旧句型的复习,又为教学本节课的重点句型What do you like?作了有效的铺垫,一举两得。在连锁操练中,当学生已经掌握了基本的句型,我又设计了说话的环节,让学生同桌之间,小组之间分角色练习对话,这一环节也是为下面的句型“Do you like ……?”做铺垫。最后一个环节是让学生用已经学过的句型和单词,问问对方喜欢什么结束整节课。  
通过这节课,我发现在教学中应更多的发挥学生的主体地位,应更多的让学生去发现问题,总结规律,这样学生的学习才会有兴趣。比如说,在教学单词时,我用展示图画的方法,让学生一目了然,一下就记住单词了。但在后面名词单复数的呈现,没能给学生一个从已有知识经验到总结规律的过程,学生学的很枯燥,我想在今后应考虑的全面一些。  
学生是学习的主体,学习是通过学习的主动行为而发生的。我想在今后的教学训练中,我应充分利用生活中的现成资源作教具,更进一步的加强直观教学,激发学生的情感,调动其非智力因素,创设一种更为和谐、愉悦的教学气氛。 

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