Unit2Myfamily教学反思

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

Unit2Myfamily教学反思

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来源莲
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本课是小学英语,接下来由我对本节课做一个简短的反思。
做得比较好的方面:
1.导入和创设情境
本节课一家人单词和句型“Is he/ she your…?”为重点教学内容,刚开始以问候的方法,来加强日常问候语的交流,拉近与学生的距离,再用歌曲的方法热身,以调动学习氛围动起来,在chant的时候,我只知道简单地做一下动作,不知道该如何根据chant的内容去设计相应的动作,后来在身边有经验的老师的指导下,我知道了该如何去设计好动作。通过复习导入,为更好地学习新知识做好准备,创设情境,通过相片来教授新单词和句子,以琅琅上口的chant,个人读,小组读,全班读的形式来进行教读单词,教读单词时要注意梳空和发音,避免机械地操练,激发同学们的兴趣,在这个过程当中,我不知道情境的具体含义,应该如何创设情境,原来情境可以是一张图片,一首歌,一张照片,但是这次自己的情境创设还是没有很成功,感觉不够真实。
2.练习、拓展以及重难点突破
通过用照片反复发问同学们,应用到本课所学的句型Is he/she your.....?来进行提问与练习,两人小组用自己的照片互问对方,创编对话在应用中掌握句子,把时间多花在这一环节,但是感觉自己的练习设计得太过机械,趣味性不够,没有创新,在邀请同学们上来的时候,自己示范得不到位,导致后面上来展示的时候不明白该如何去做,其实可以尝试去用微课来突破,这样会更加好,原本还有照相的环节,用于操练句子,但是后面发现不太合适,这个情境不是很合适,所以去掉了这一环节。
3.合作学习 ,注重交际,回归生活
语言的学习最终还是要回归于运用和生活,语言学习应该是合作学习,而不是一个人的运用,因此在设计当中我尽可能地让小组合作学习,交流和讨论,展示,这样才能够更加地达到交流的一个目的,在拓展练习的过程当中,其实也是将语言进行应用的一个过程当中,在设计中,创设情境,在情境当中运用,其实也就是让语言运用回归于交际,这次自己的设计当中缺乏了情感的交融,在情感上的渗透还是不够,需要加强。
  不足之处:
这次上课我觉得自己的不足有如下:感觉自己没能很好地调动学习的氛围,过渡语不够自然,教学机智需要加强,给指令的时候没能够很好地使同学们明白,没能很好地做示范,可以使用微课去突破,自己创新还不够,拘泥于旧的形式,肢体语言需要加强,今后我要多听课,多向有经验的老师学习,每次上完课之后都要认真反思,然后在自己不足的地方努力去改进,也希望各位老师能够指出我的不足,让我更好地成长,谢谢!


 

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