浅谈小学英语作业的布置

时间:2018-05-21 14:32:28 作者:悦岩璃陌 资料来源:网络

浅谈小学英语作业的布置



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浅谈小学英语作业的布置

 


《英语课程标准》提出:教学活动不应仅限于课堂,而应延伸到课堂之外的学习和生活中。小学英语作业的布置就是课堂教学的有效延伸和补充。
小学英语作业的现状很难激发学生的学习兴趣,我觉得作业的布置是非常有必要创新的。结合多年的教学经验,在作业布置上我作了一些尝试:
1.布置预热性作业 英语作为一门语言学科,学起来或多或少都会有些困难,预热性作业就是为学习新知识作铺垫,是连接新旧知识的桥梁,降低学生对学习新知识的惧怕心理。比如,学习六年级的Unit 1 Who is Cousin Harry?由于本课涉及很多关于家庭成员称呼的词汇,所以在讲授新课前一天,我布置了复习家庭成员称呼的作业,让学生通过复习旧知识,学习新知识。这样对于新课中的句型理解和使用有很大的帮助,教学效果良好。
2.布置抄写型作业 英语作为一门语言学科,基础知识的掌握是必要的,尤其现在对于学生的书写提出了更高的要求。英语学科从三年级开始接触就要求了规范书写。在课后,我要求学生写模块的重点单词和句型。这样一可以帮助学生理解记忆,二可以训练学生的书写能力,培养良好的英语书写习惯。
3.布置生活性作业 中国一度出现“哑巴英语”现象,造成这一现象的原因经分析主要是:教师极端注重书面英语而严重忽略口头表达。要改变这种现状,就要把教学内容与学生生活紧密联系起来,通过口语交际提高英语表达能力、英语适应能力。在作业布置中,为了让学生对所学知识能够灵活运用,在学完句型后,我都让学生进行口语练习,并布置口语作业。比如,学了Are you good at…?这个句型后,我让学生跟同学们、家里人互相问答,并将问答视频发班级微信群。
4.布置趣味性作业 苏霍姆林斯基说,没有欢欣鼓舞的心情,没有学习兴趣,学习就会成为学生的负担。兴趣是最好的老师,把知识的巩固融于趣味性作业之中,起到事半功倍的效果。如在教完We’re making a cake后,由于本篇课文讲述的是做蛋糕的趣事,于是我就和学生一起自编韵句:Make a cake,make a cake,we’re making a cake.
作业是一个学科教学过程中必不可少的部分,也是教学的一个常规环节。小学英语作业的布置要充分以学生的基础为中心,满足不同层次的需求。通过不同类型作业的布置,小学生在学习过程中不再感到枯燥乏味,不仅对知识有了渗透,也激发了学生的学习兴趣。在小学英语教学中,通过对作业精心的设计,将是促使学生乐于学习的一种有效手段。



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