AMatterofTaste教学反思

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

AMatterofTaste教学反思

文章来
源莲 山课件 w ww.5 Y
K J.cOm
这节课是高一必修二第六单元的第一课,本节课是阅读课的第一节。作为本节课的教学反思我想谈谈在教学过程中比较满意的地方以及自己的不足。
优点一:利用小视频作为热身导入课文
当学生看到沙画的小视频时,他们是兴趣一下子就被激发了起来,然后我很自然的谈到中国的传统文化上,那么绘画则是中国传统文化的一部分,以此来导入课文。
优点二:针对课文理解设计的问题由易到难,形式多样
快速阅读后设计的有连线题和完成表格题。详细阅读后对于不同的画家设计的有不同的问题,例如对于徐悲鸿的是回答问题,齐白石的则是判断正误,陈逸飞的是段落缩写填关键词的题。然后根据三位画家不同的绘画风格,呈现8幅画,让同学们猜猜是哪位大家的杰作。最后则是活学活用课文中句型的练习。
优点三:让学生成为课堂的主人
学生在这节课的课堂上表现的很活跃,他们积极参与课堂从而展示自己,有师生互动,生生互动。我也由衷的感受到 “学生是学习的主体”,这一教学理念所给我带来的惊喜。真真切切的感受到教师的责任不在于教,而在教学生学。应该改变以往那种让学生跟在自己后面亦步亦趋的习惯,引导学生自主学习,学生学习的主战场在课堂,课堂教学是一个双边活动的过程,只有营造浓厚的自主学习氛围,唤起学生的主体意识,激起学习需要,学生才能真正去调动自身的学习潜能,进行自主学习,真正成为课堂学习的主人。
不足之处:
1.本节课只适合程度较好的学生
当然了,我这节课也有它的不足之处。因为我是在高一的宏志班上的这节课,学生本身的英语学习水平还是不错的,但如果在普通班上这节课的话,教学目标恐怕难以实现,可能存在课堂容量过大,学生在课堂上不自信,羞于开口的情况。不过普通班的老师可以变通一下,他们可以将课件的容量减小,同时多用一些激励性的语言来激发学生。学生通过精读课文、小组讨论、小组展示,个人展示从而达到预期的教学目标,而实现学生成为课堂主人的教学初衷还是可以实现的。
2.学生参与不平和
大部分学生都能积极投入到课堂教学中来,并积极举手发言。课堂气氛比较活跃,提高了学生实际的语言交流能力。但一些学生习惯当观众,自己羞于当着全班学生回答问题,老师也忽略了他们。
总之,一节课结束后总结成功之处,积极整改不足之处,不断完善教师自我的知识能力和水平,也不断完善高效的英语课堂。教学是愉快的、是累心的、是新颖的、是学习的。虽然随着教师年龄的增加,也许会觉得“学习”就越来越远,其实不然。越是这样,就越要不断保持学习的“心态”,努力感受教学及学习的过程,不断提高自己的教学能力,加强反思能力,不断追问自己,建立自己的教学风格,做好学生的引路人。我想我们可以在教育的过程中追求教学的创新和人生思索的极致,从而真正的实现自我价值。
 
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