初中英语有效课堂教学方法浅议

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初中英语有效课堂教学方法浅议

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初中英语有效课堂教学方法浅议

 

  创建高效课堂是提高教学质量的关键,也是每一个教师不断追求的目标,特别是在提倡素质教育的今天,如何有效地利用好课堂时间,向课堂45分钟要效益,帮助学生在课堂上解决尽可能多的问题,减轻学生课后的课业负担至关重要。我认为要提高初中英语课堂教学效果,应该从以下几方面抓起。

  抓好语法教学。对英语学习者来说,一定的语法知识有助于更好地使用语言。近些年英语教学方法不断翻新,英语课成了“四不像”。一部分教师,尤其是刚走上讲台的年轻教师,在英语课上几乎不讲语法,上课就是全盘西化的授课方式,这种课实质上费时低效不说,学生或容易“走火入魔”,或容易造成“两极分化”。

  我认为,在语言教学过程中,不讲语法和语法讲得较少的做法是有风险的。英语对于学生来说,单词难记,句子结构不易掌握。所以,在教学中,要腾出时间补上语法这一课。语法教学,也不能脱离语境,如能将语法知识融入语言材料中,通过阅读材料分析重点、强化难点,会达到事半功倍的效果。另外,选取的材料也应该有趣,可以选取英美小说简易本中的段落,让学生读。

  加大背诵力度。从孩子一开始学英语,就要注意指导学生去背诵。刚开始时,只需让学生背一两句话,逐渐地加大力度。由背句子,背对话,再到背诵长文章,教师要坚持每天督促学生朗读背诵。

  用英语授课。用英语讲课,这应当成为英语课堂教学的要求之一,应倡导。课堂上,教师如果用英讲课,刚开始学生可能不太适应,但如果坚持下去,学生的听说能力、语言运用能力就会逐渐增强。

  刚走上讲台时,因为用英语授课,招来同事、学生的不解,但我坚持了下来。慢慢地,等学生适应了,尽量减少汉语的使用。学生称我为“洋老师”,说我的课有趣,他们喜欢这种授课方式。

  课堂形式力求多样。每天课前的热身对话,让不少学生改掉了“害羞、怕开口”的毛病。课前几分钟的说话练习,会培养学生的学习热情,营造良好的课堂气氛。在我的课堂上,采用最多的是表演课。让学生进行对话表演、谈论图片、说喜欢的事物、讲故事等,把语言形式和语言意义联系起来,让英语课成为学生向往的兴趣课堂。

  注重游戏教学。激发学生学习英语的兴趣是提高教学质量的一项重要措施。因此,在教师的指导下,根据学生的需要和英语学习上存在的问题,在英语课上抽出一定的时间有目的、有计划、有针对性地进行英语教学游戏,是非常有意义的。

  新课程改革以来,初中英语教学发生了深刻的变化,重视学生的主体作用,把学习的主动性真正交给学生,但是也出现了许多新问题,如把“对话”当作“问答”,把“自主”变成“自流”,这些问题,仍值得我们思考和探索。
 

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