六年级Unit2  Read and write教学反思

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六年级Unit2  Read and write教学反思

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六年级Unit2  Read and write教学反思


六年级的英语学习兴趣要靠持续不断的语言知识,而不是靠“玩”来培养学生持久的兴趣。小学六年级英语教学要重视培养兴趣,但不能单靠唱、玩,单靠唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。新鲜劲儿一过,学生就会厌倦。所以,唱歌游戏应该作为小学生学习英语语言知识、技能的一些手段,而不是培养兴趣的手段。我们可以采用多种手段帮助学生在记忆力强的时期多记单词,多学习语言规则,并尽可能多创造模仿的机会,提高学生的语音和语调。在英语学习中,听、说、读、写、译五种能力是可以互补的。真正做到听说先行,读写跟上。光听说不读写,很难收到高效。只靠模仿不培养学习能力,也难减轻学习负担,因此在上本堂课时候,让学生拿着自己制作的海报,每个小组派出一名代表作为各个俱乐部的会长,其他组员想要加入各个俱乐部,要去俱乐部面试,让本堂课富有生机,让每个学生也能够参与到课堂中,但是不足之处有以下几点
1.  应该给学生多点时间去看各个俱乐部会长拿的招聘信息,让学生从中寻找关键信息,从而能够达到阅读的目的,而不是老师以为灌输。
2.  让学生第一遍阅读时候寻求关键信息,第二遍让学生听课文,然后回答问题,达到听,说,读,写的目的。

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