三年级英语Recycle 2 第一课时教学反思

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

三年级英语Recycle 2 第一课时教学反思

文 章来 源莲山 课件 w w
w.5Y k J.cO m 三年级英语Recycle 2 第一课时教学反思
 
 我校地xx地区,三年级是英语的起始年级。为了让学生学得更轻松、更有趣,在本节故事教学中,我努力从以下几方面去做:
       1.做好铺垫。
在复习准备环节,我组织四个组用食物单词抢答的形式,激发学生的学习兴趣,引导学生复习食物单词。
利用大家抢答到的单词,做成简单的菜单,引导大家练习本课要用到的一些句子的。
老师的三次I like it!I LIKE it!I LIKE IT!给大家一个良好的示范,让大家体会这三个句子中不同的情感,更好的把握其中的含义。
      2.引导学生整体把握故事的含义。
在教学中,我非常注重让学生整体把握故事的内容,同时培养学生的语感。
在故事教学之初,让学生看图片听故事,先对故事的内容有一个整体的把握。我想学生是非常聪明的,在具体的情境中,相信他们能够比较好的抓住故事的梗概。当他们发现自己能较好的理解故事的内容时,他们也比较有成就感,有学习的兴趣和信心。
      3.教学新句子,解决故事中的拦路虎。
在学生整体把握故事大意的基础上,我引导学生学习新句子。让他们跟着老师读句子,猜一猜它的意思。在理解了句意的基础上,大声的读句子,从而更加准确的把握故事的内容。
        4.故事教学形式丰富,让学生更乐于学习。
(1)理解了故事的内容以后,让学生跟录音读,让他们努力学习规范的英语。
(2)让学生齐读课文,和同学比一比谁更努力,谁更认真。
 (3)师生合作、生生合作分角色读课文,大家一起进入故事情境中,分享故事带给我们的快乐。
 (4)小组合作表演故事,让故事的人物动起来、活起来,让大家更乐意去学英语、说英语,让大家的语言运用逐渐会游刃有余。
    在这节课中,觉得我的设计初衷是比较好的,但是在表演故事中,难度还是有些大:英语比较优秀的同学,比较开朗活泼的同学,他们一如既往,乐于表达和表演,达到了很好的运用所学语言的目的;相反,那些英语不够优秀,胆子不够大的同学,他们在其他同学的带动下,也会慢慢跟着做,只是声音比较小,行动也比较慢,所使用的语言也比较简单。
但是我想,他们加入进来了,他们也在逐渐的努力,只要鼓励他们,只要引导督促他们,只要他们坚持下去,会逐渐做的更好。
    在以后的英语故事教学中,我会不断探寻适合农村学生的教与学的方法,提高故事教学的效果。文 章来 源莲山 课件 w w
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