1A Unit3 This is Miss Li教学反思

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

1A Unit3 This is Miss Li教学反思

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来源莲山
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       本课的主要学习内容是对Miss Li, Mr Green, mum, dad四个词汇的认读和重点句型This is…进行反复操练。一节课下来,我发现学生对Miss与Mr的性别区别能通过图片较为直观地辨认出来,但两个词汇的发音部分学生出现了混淆,在单词发音上/t/清辅音的发音很容易被学生忽略,导致Miss与Mr两个单词的读音完全一样。在新授课时我们教师必须要注意学生易混淆的读音,及时纠错,避免含糊不清。另外,This is …这一句型中两个单词对学生的朗读也是一个挑战,th字母组合的发音本身是一个难点,加上is是发音,部分学生易混淆,导致发音不到位或错误。因此,我们教师应该注意示范、指导,帮助学生克服困难、突破重点。总的来说,这节课上得累,效果差强人意。如何让课堂效率进行提升是本课的教学工作需要反思的重点。
一、教师示范指导,突破难点
    由于Miss与Mr两个单词的读音相近,学生很难区分,教师先示范朗读,让学生倾听、模仿,强调/t/的清辅音发音,尽管不震动声带,但不能省略。在此基础上,结合班级任课教师,出示图片,让学生区别认读,如语文老师Miss Wang、体育老师Mr Li等。
    本课的难点未this的发音,加上is在句型中的认读,让学生更加容易发音错误。我们课前要做好充分的准备,在备课时注意结合学生学情,更有效地帮助学生突破本课重难点的学习。对This is 的操练时,在班级中开小火车、分组等形式加强朗读,也可以编一些简单、有效的chant,如This, this, this is Miss Li.
二、认识学生差异,静等花开
    一年级的孩子由于换牙期、口腔肌肉发育等问题,往往发音不够到位,我们教师不能一味地追求每个孩子都完美无缺,一字不差地将每一个音标准地发出来。相信经过一段时间的训练,孩子能慢慢跟上来,就像班级中总有几位孩子会过关滞后,但只要老师多加鼓励,反复纠正,目前后进的孩子都已经跟了上来。我们教师切忌操之过急,只要因材施教、静等花开,一定会收获一园的芳香!
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