牛津英语3A Module 2 Unit 3 教学反思

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

牛津英语3A Module 2 Unit 3 教学反思

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本节课的重难点是名词单复数形的变化,以及其在句子中be动词的正确应用。
我首先让小朋友唱了几首节奏感强,朗朗上口的歌曲复习前面所学句型,小朋友兴趣很高也很自然地就进入了英语课堂的学习氛围之中。在复习句子 This is me and my cat.时引入本课主线人物小猫Susie。通过问句How is Susie?来让学生观察,培养学生的思维能力的同时,引入单词tail的教学。我发现,有个别学生会把tail的发音与tall混淆,这时,我着重强调了tail中ai的发音/ei/,在反复跟读纠正几遍发音后,学生能够很好掌握其读音。在半机械操练中,我让小朋友说一说自己喜欢的动物,以及其尾巴的特征,通过句子I am a ____.My tail is ____.来操练tail。用课文中句子与生活实际结合,既是对课文内容的巩固,也训练了小朋友的观察能力。
最后的综合操练,我让小朋友各自扮演一种小动物来介绍自己。尽量多地使用以前学过的句子,如:Hello./Good morning./I am a ____.My tail/ears/eyes is/are ____.I like to eat/drink____.I can ____.…操练新知的同时滚动复习旧知,这样给了学生一个很好的机会来运用所学语言知识。
整节课上下来,我感觉比较流畅,基本达到教学目的。学生在对名词单复数的变换及be动词的正确使用上,也能由开始在我的提示下正确使用,到后来基本掌握。但是在对句子I like to play with my yellow ball.的教授时,我想学生已经学习过play with____,于是就对整句进行朗读,结果很多学生由于遗忘,句长而断句,ball的发音也与最近学的单词boy 发音混淆,这种现象在我的纠正后有所好转,但是这引发了我的深思:在以后的教学中,我要注意避免这种情况的发生,即使是对于旧知我也应该引导小朋友在适当的提示复习后再结合新知进行教学,这样才能让学生更好地接受并掌握新知。

 

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