Whose dress is this?教学反思

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

Whose dress is this?教学反思

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来源 莲山课
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周一早上刚到学校久接到下午校领导要来我校视导检查的消息,这个消息来得太突然了,大家都有点措手不及。工作认真的同事,周末还把工作带回家干,可是早上走得急,带回去的工作全落在家里了,一听说要检查还要回家拿,真累;平时工作不是那么积极的同事,这时可忙了;还有的是平时也认真干了,这时还要再检查一下细节,真的是查漏补缺啊,我也是属于这一类的。
英语课是必听的,我放弃了午休时间准备一节课。Whose dress is this? 这一课讲的是孩子们乔装打扮去参加化装舞会。去之前每一个孩子都在挑选合适的服装,用到的句型是Look at this/these ….It's/They're too/so…. Whose …is  this/are they?以及回答。学到的单词有dress ,gloves , trousers.
     课前我让学生带了许多和课文相关的服装,课始我利用Look at my bag.引导学生用以前学过的句型How nice/Great/beautiful来回答,以旧引新的方法引出单词dress和课题Whose dress is this?,接着让学生看课文中的图,让学生明白这个故事的主人公,再让他们带着Where are they going?的问题去听课文录音,整体感知文本;学生对文有了一定的了解劝后再注重细节的处理。让学生自读课文,找一找他们各自穿什么样的衣服,再读课文找出他人对各人衣服的评价,学生说老师板书。再次检查学生对文本的细节的学习情况,让学生合上书连线,让学生把人和服装连起来,学生一边连一边说,这不仅是对文本的巩固也是对重点句型的学习。最后让学生听录音跟读模仿,自读、小组读,在熟读的基础上再表演对话。学生在表演课文时将本节课推向高潮,学生配上各的服装,熟练的语言,表演的很到位,听课老师都为他们鼓掌,还给表演好的学生拍照,学生特别开心。
       整节课,师生关系融洽,老师上的开心,学生学得开心,在愉快的氛围里完成了学习任务,还是比较成功的。

 

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