How  to  Write  a  Summary评课稿

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How  to  Write  a  Summary评课稿

文 章来源
莲山 课件 w w w.5Y k J.C om

How  to  Write  a  Summary评课稿

学科:英语                                课题:How  to  Write  a  Summary
时间:2017年11月22日                地点:xx中学              开课人:蔡xx
今天有幸听了蔡xx老师的这节概要写作公开课,受益匪浅。概要写作是一种全新的写作题型,既对学生的写作能力有一定的要求,也对学生的阅读能力有一定的要求。所以上好一节概要写作课并不容易,这对学生和老师都是一种极大的挑战。而蔡xx老师的这节概要写作公开课给我们带来了耳目一新的感觉。从整节课的构思上来看,她挖空心思,别处一裁,巧妙地把学生热衷的网络游戏中的一些新鲜元素融入课堂设计中,从一开始贯穿到课堂结束,极大地提高了学生这节课的学习热情和兴趣。蔡老师这节课先从概要写作题型的写作要求入手,提出她自己对于这题型的理解“Losing  weight和Making  up”,接着具体分析How  to  make  up,通过三步骤“Simplify  –  Rectify  -  Beautify”,而本节课的重点侧重于引导学生How  to  simplify  the  passage,这一点的处理是我最欣赏的地方,不同于以往的概要写作课(在一节课40分钟的有限时间里,引导学生分析文章,并让学生把整篇的概要写作答案都呈现出来)。相对而言,蔡老师的处理方式更好一点,一篇概要写作课可以分2-3节课来完成,这样学生的主动性更强一些。所以,接下来的第三个环节,她引导学生分析并找出每一段文章的主题句,并相应地简化该语句。五段话简化完之后,再做一个复习巩固并总结如何找主题句。这样学生整堂课的效率更高一些,很容易就掌握并了解如何简化每一段内容。这样整堂课的设计目的就达到了要求。由于一节课的时间有限,师生的互动并不是特别频繁,感觉蔡老师可以让学生先把每一段的理解讲出来,然后自己再引导学生来分析纠正错误,这样效果是否会更好呢。
总的来说,这是一堂很精彩的概要写作公开课,为我们今后上概要写作课提供了很好的借鉴。同时不管是教态,还是语言,都非常自然、流畅,水到渠成。

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