《丝竹相和》说课稿

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《丝竹相和》说课稿

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《丝竹相和》说课稿

一、说教材:本堂课的江南丝竹《中花六板》与广东音乐《娱乐升平》同属于丝竹音乐,江南丝竹音乐风格以轻巧、明朗、欢快、活泼为主,有时也表现得较为粗犷。其乐曲多表现江南人民朴实键朗的欢乐性格,也从一个侧面体现了江南山清水秀的美丽风貌。音乐以加花、纤细、轻盈、运营、灵活为其典型风格特征。广东音乐则节奏清晰、旋律流畅活跃,常以装饰音群构成习惯音型,因而形成一种轻快活泼、细腻缠绵、艳郁华丽、流畅动听的风格。
二、说教学过程
(一)、组织教学:课前播放江南丝竹乐《紫竹调》音乐,营造气氛。
                  学生用古筝演奏《紫竹调》。教师讲解“丝竹相和”
(二)、导入新课:
(三)、新课
1、引导学生认识二胡和高胡,辨别其音色特点。今天上课,我们先来认识两样乐器----二胡和高胡。
2、江南丝竹:
(1)简介
教师:广义上说,是指包括江南的所有丝竹乐,即专指流传在上海—江苏---浙江一带的民间器乐合奏曲。乐曲曲目大多来自民族乐曲或古典乐曲,有些则由其它器乐曲衍化而来。著名的八大名曲有《中花六板》、《三六》、《行街》、《欢乐歌》、《云庆》、《慢六板》、《花三六》、《四合如意》。获得国内外高度评价的《春江花月夜》,亦属于江南丝竹音乐。
(2)、视频观看、听赏《中花六板》
a、思考提问:
乐曲情绪和使用功能(喜庆、活泼、追求幸福、乐观向上)
音乐风格特征(优美抒情、清新悠扬、庄重典雅,婉转流畅,具江南色彩。) b、出示乐队编制图,讨论交流:使用的乐器及主奏乐器(二胡、笛、箫、琵琶
演奏主旋律,笙、扬琴支持烘托,小三弦打点添线)
教师小结:江南丝竹所使用的乐器以民族管弦乐器为主,辅之以轻型的打击乐器(增添乐曲欢乐的气息)。乐队编制可大可小,大者十数人,小者至两人,一丝(二胡)一竹(笛子)
c、探究:引导学生唱一唱《老六板》的旋律,再与《中花六板》的旋律做比较,想想它们之间有什么联系?发生了怎样的变化。
3、广东音乐:
(1)、简介教师:属丝竹乐的一种,流行于广州及珠江三角洲一带。它的前身是粤剧的过场音乐和烘托表演的小曲。20世纪初发展为独立的乐种。广东音乐的发展与一批专业的创作者有关。其中,严老烈、何柳堂、吕文成。丘鹤俦等影响较大。1926年,吕文成改进了广东音乐的乐队编制。广东音乐的乐曲,一部分是源于古曲或民间乐曲的改编,另一部分则是作曲家的创作。通常,乐曲都比较矮小精悍。
(2)、视频观看、听赏《娱乐升平》
思考:
a、音乐的情绪怎样?你有何感受?(情绪欢快活泼、热情开朗、富有朝气,具有一种乐观向上的*彩。
b、比较《中花六板》和《娱乐升平》,两首作品的色彩与风格有何不同? 学生回答:《中花六板》—悠扬抒情、典雅
《娱乐升平》---热情开朗,华丽
c、思考:主奏乐器的音色特点及其对音乐风格的影响?
讨论归纳:主奏乐器是高胡、扬琴。高胡的音色高亢清脆明亮,刚劲有力,使用作品节奏更清晰,旋律悠扬悦耳活跃。
(三)、课堂反馈:聆听三首乐曲片断,分辨是江南丝竹还是广东音乐? 三段音乐分别是:《步步高》《紫竹调》《拉德次基进行曲》
(四)、总结:中国的民族音乐文化丰富多彩,具有多种民族性格及地方风格,而江南丝竹与广东音乐正是中国民族音乐宝库中两颗夺目的璀璨明珠。

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