《猜猜哪杯是清水》说课稿

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

《猜猜哪杯是清水》说课稿

文 章来源
莲山 课件 w w
w.5 Y k J.COm

《猜猜哪杯是清水》说课稿
 
尊敬的各位领导、老师大家好!今天,我说课的内容是幼儿园小班科学探究活动《猜猜哪杯是清水》。
首先,我来说一下设计本次活动的目的:清水,有两个显著的特点,就是没有颜色、没有味道,这些对我们大人来说,是再清楚不过的,但对初踏上科学道路的孩子来说,总结概括水的特征还存在一定的困难。但,他们对水已经产生了浓厚的兴趣,设计本节课,就是想让孩子通过实验操作,了解水的特性,开启孩子科学探索的兴趣。
依据《纲要》要求,结合幼儿年龄特点,本次活动的目标定位于:
知识目标:能运用多中感官,感知、辨别清水。
能力目标:能把自己的发现大胆的表达出来。
情感目标:体验探索的乐趣。
活动准备:透明水杯   吸管  清水   牛奶  白醋  糖水 小熊头饰 大灰狼头饰
活动过程:
一、故事引入  激发兴趣
师(头戴小熊头饰):大家好,我是小熊妮妮,想到小一班和小朋友一起做游戏,可是在半路上被大灰狼拦住了去路,大灰狼说:要想从这里路过,必须回答出我的问题,要不然,我就吃掉你!小一班的小朋友那么聪明,来帮我来回答问题好吗?”
二、由易入难  探寻方法
师:我们一起来打败大灰狼!
(配班教师饰大灰狼)
师对大灰狼说:请出第一题
问题一:桌子上的两个杯子中,哪杯是清水?你是怎么知道的?(牛奶和清水)
引导孩子总结:用眼睛看一看。清水是没有颜色的。白色的是牛奶,无色的是清水。
孩子找出清水后请大灰狼验证是否正确。
(设计意图:牛奶和清水在颜色上存在着本质的区别,引导孩子学会分辨的方法——看一看,并且知道水的一个特征:没有颜色)
顺利通关后进行第二关
问题二:(实验桌上分组摆放两个透明水杯,里面分别是清水和白醋)这张桌子上的两个杯子中,哪杯是清水?你是怎么知道的?
孩子自由探索后提问:为什么那一杯不是清水?引导孩子说出清水是没有气味的。
引导孩子总结:分辨哪杯是清水,还可以用鼻子闻一闻。
孩子找出清水后请大灰狼验证是否正确。大灰狼运用闻一闻的方法进行验证。
(设计意图:水和白醋在颜色上没有区别,光用眼睛看,不能准确的区分,必须探索其他方法,教师在孩子的探索过程中,引导孩子说出水是没有气味的,并且引导孩子运用分辨的方法——闻一闻)
带着胜利的喜悦进入第三关
问题三:桌子上的三个杯子中,哪杯是清水?你是怎么知道的? (实验桌上分组摆放三个透明水杯,里面分别是清水、糖水和白醋   为每名幼儿准备一支吸管)
孩子自由探索
引导孩子总结:若想分辨出哪杯是清水,可以先看一看、闻一闻,然后再尝一尝。
(设计意图:孩子实验的难度在逐渐的增加,有梯度的进行,让孩子在已有经验的基础上探索新的方法)
三、总结提升  自由探索
师:我们要想分清哪杯是清水,可以用眼睛看一看、用鼻子闻一闻、用嘴巴尝一尝,没有颜色、没有味道的是清水。大灰狼看小朋友们这么聪明,又加大了问题的难度,我们先休息一会,猜一猜大灰狼这次会给我们出什么难题?
孩子猜测问题
提出猜想:哪杯是清水,完成记录表。
自由探索,验证猜想。
(设计意图:在前三关,孩子们掌握了科学的方法,第四关想让孩子们懂得科学探索的过程)
四、教师点评  激励
师:在闯关过程中,大家遇到问题积极动脑,大胆猜测、细心验证,终于用自己的聪明才智打败了大灰狼,现在,我们就可以和妮妮一起欢庆我们的胜利了!希望小朋友在今后的生活中也能够不怕困难,永往直前!

文 章来源
莲山 课件 w w
w.5 Y k J.COm
相关教学资料:
没有相关资料

  • 上一篇资料:
  • 下一篇资料: