一年级音乐《过新年》评课稿

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

一年级音乐《过新年》评课稿

文 章来
源莲山 课件 w w
w.5 Y k J.Co m

一年级音乐《过新年》评课稿


  星期四上午,学校指导老师林**老师来到**小学指导,组织了听课、评课,我们有了非常大的收获。由于课程有冲突,所以只听了一节剑美的音乐课。上课的内容是小学一年级的《过新年》。我分为以下几个部分进行阐述。

  一.从教学目标上

  教师从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面对教学目标进行了全面的描述。在确定教学目标的时候,以大纲为,体现了一年级学生的特点,体现了音乐学科的特点。

  从目标达成的情况来看,课程的每一个环节是紧紧围绕着教学目标展开的,为了实现这个教学目标,设置了朗读歌词、练唱歌曲、律动游戏等教学环节,一步一步展开教学。

  二.从处理教材上

  教师在教材处理和教法选择上突出了重点,突破了难点。其重点是用欢快、活泼的演唱《过新年》,根据这个重点,教师先引导学生感受过年快乐的气氛,然后再学唱歌。另一点是同学们能参与各项律动、参与表演,教师也是通过一起学、分组表演等各种形式来进行教学。

  三.从教学程序上

  学思路是非常清晰的。开始,伴随着《过新年》的歌声,同学们入场;然后是学唱歌曲;然后通过节奏的训练、器乐的配合加强歌曲的练习;最后,给同学们讲了一个关于过年的传说,进行一个课堂的小结。整个教学思路、教学脉络非常清晰。

  从时间的分配上,根据音乐学科的特点,学生练习的环节是占很大的一部分的。而教师在设计时,的确也是如此安排的。讲、练的时间分配得恰到好处,整个课堂既不会说内容松散、也不会时间很赶。学生在课堂中有充分的时间进行演唱、律动练习。在活动的设计上,除了齐读、齐唱,还有一个活动是“小歌星”、“小乐手”,选了4个同学当小乐手、其余同学是小歌星,让孩子们都有了共同参与的机会。

  四.从教学方法和手段上

  教师的教学方法和手段多样,综合采用了演示法、讲授法、情境教学法、练习法等教学方法。在教学中,有目的的引入了一个具有快乐色彩的生动具体的过新年场景,引起学生欢快的体验;适当使用了投影仪、电脑等现代化的教学手段;并且还通过齐唱、分组表演等方法进行练习与训练。

  五.从教师教学基本功上

  教学过程中,教师的面部表情非常明朗,态度热情;语音语调高低适宜、快慢适度,抑扬顿挫,富于变化;在使用钢琴、计算机等教具时,也是非常的熟练。教师的基本功还是非常扎实的。

  六.从教学效果上

  从整节课来看,前半节课的课堂氛围、教学效果是非常好的,可是最后的10~15分钟左右,课堂把控得不是很好。低年级的小学生的表现欲非常的强,如果没有被老师请到表演,心里会很失落,慢慢的也就没有了听课的热情。而老师因为在前面指导学生,难以顾及到后排座位的学生,课堂就慢慢地有了一种脱离掌控的感觉,导致教学效果没有那么好。

  总体来说,这是一节不错的音乐课。就像音乐指导老师蔡颖老师所说,带一年级的学生上公开课,是需要很大勇气的。而我们实习生的确就是少了一点的经验和底气。教学理论的东西或许我们都懂,可是,真正地会用在课堂上,还是需要更多的历练。希望大家都可以越来越好。


文 章来
源莲山 课件 w w
w.5 Y k J.Co m