2015—2016学年度第一学期三年级科学试卷分析

作者:佚名 资料来源:互联网 点击数:    有奖投稿

2015—2016学年度第一学期三年级科学试卷分析

2015—2016学年度第一学期三年级科学试卷分析


一、试题情况与分析

试卷满分是40分,分为六种题型:填空题(每空1分,共10分)、判断题(每题1分,共5分)、选择题(每题1分,共5分)、画图题(每个2分,共4分)、解答题(每题4分,共8分)、科学探究(第1题4分,第2题和第3题各2分,共8分)。试卷将所学的知识点分别穿插在这些题型当中。本册教材共四个单元,第一单元“植物”所占分值为6分,第二单元“动物”所占分值为8分,第三单元“材料”所占分值为16分,第四单元“水和空气”所占分值为10分。

纵观这份试题,该试题能较好地体现新课改理念,符合新课标精神,体现了对学生基础知识与基本技能的综合考查,题型全面,覆盖面广,基本遵循了科学学习和生活的有机结合,符合学生的年龄特征和思维认知规律,难易程度适中,注重了对学生各种能力的考查、培养、提高。

二、学生答卷总体情况

本次考试三(1)班及格率78.2%,优秀率30.9%,均分29.39;三(2)班及格率81%,优秀率38.89%,均分30.51;三(3)班及格率91%,优秀率46.3%,均分31.54;三(4)班及格率72%,优秀率24.53%,均分27.04。

现将试卷情况分析如下:

第一题,填空题,共9个小题,主要考察学生的知识积累和应用。错误基本集中在以下几题。第1小题:像柳树这样的植物,它的茎叫(  );像蒲公英这样的植物,它的茎叫()。第3小题:金属容易拉成丝或打成薄片,这是利用了金属的()。第8小题:动物和植物都属于(),它们都是有生命的物体。出错的原因是学生对这些内容比较模糊,导致出错。

第二题,判断题,共5个小题。主要考察学生的基本知识点和实际应用。错的较多的主要集中在第1小题:常见的水生植物是水葫芦和金鱼藻。()对于这道题,从表述上来说我认为有点不太严谨,常见的水生植物是水葫芦和金鱼藻。(  )我觉得应该在后面加一个等字,或者把‘是’换作‘有’字,也就是说“常见的水生植物有水葫芦和金鱼藻”或者说“常见的水生植物是水葫芦和金鱼藻”等,会更好一点。

第三题,选择题,共5个小题。出错较多的是第3题和第4题,第3题:下列材料中,属于人造材料的是(    )。

A 棉花        B 塑料        C 木材

可能学生对人造材料和天然材料概念不清楚或是审题不认真而导致出错。正确答案是塑料,但大多学生选择的是木材。

第4题:下列材料中,吸水能力最强的是(   )。

A 陶瓷    B 塑料    C 木块

正确答案是木块,错的大多学生选的是塑料,估计学生是没有仔细审题而出错。

第四题,画图题,共两个小题。用简图画一只蚂蚁和一片自己喜欢的植物叶子。注重培养学生的平时观察记录能力,并且形成较稳固的认识。出错的是学生在画叶子时没有画叶柄部分,也许学生在画叶子时潜意识里认为叶子不包括叶柄。

第五题,解答题,共3个小题。主要考察学生的生活实践能力。错的的较多是第1题:举出“空气可以被压缩”和“空气的流动性”的例子。(各举出两个例子)学生只举出了一个例子,可能是没看清题意。

第六题,科学探究,共3个小题。错的较多是第1小题:请根据你已有的经验,在下表中将常见的材料在水中的沉浮情况填完整。

材料名称

预测

实验结果

金属类

木头类

塑料类

错的较多的是最后一个问题:这说明了什么?考察的是学生的分析问题和概括总结的能力

三、今后教学工作的思考

通过以上试卷分析,我觉得应从以下几方面努力:

1.培养学生自主学习的好习惯,端正学生的学习态度,抓好学困生工作,使学生能够掌握正确的学习方法。

2.加强学生实践能力的培养,有效指导学生“动手做”,让学生亲历、体验学习探究过程,今后尽量创造条件让学生亲自操作实验。

3.加强教学与生活的联系,争取做到用课内知识来解决生活问题,以生活问题来促进课内学习。

经过这次考试,并通过试题分析和答题分析,找出了自己在教学工作中的不足和欠缺。在以后的教学工作中,还需要进一步转变教学观念,扬长避短,并通过不懈的努力,使自己在今后的教学质量再上一个新的台阶。



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