2014-2015学年第二学期小学期末试卷分析及管理反思

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

2014-2015学年第二学期小学期末试卷分析及管理反思


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2014-2015学年第二学期小学期末试卷分析及管理反思

       时间匆匆,2014-2015学年结束了,7月1日中心校汇总了各校检测数据,第一时间下载查看,为今后教学工作的有效开展,取得更大进步,对比去年暑假统考数据,作如下分析:

  (一)、整体情况

  从数据来看,我校成绩理想,取得三个第一名,分别为五、六年级英语和六年级数学;一个第二名,为四年级英语;两个第三名,分别为三年级英语和六年级语文,学校综合名次居全镇第二名。从整体来看,我校的传统优势学科英语优势依旧明显,均列前三,中低年级的语数仍是教学短板,位于全镇中下游,是我校今后工作需要突破的重点。

  (二)、数据透析

       一年级:我校参考22人,语文居全镇第8名,数学第11名,名次虽然不靠前,但平均分都在90分左右,作为参加工作仅两年多的新教师来说,非常不错。张丽老师不仅责任心强,而且班级管理很有方法,今年的一年级新生习惯非常好,能坐得住板凳,懂得爱护书本,我们有理由相信,保持这种良好的进取势头,进步是必然的!

       二年级:参考25人,语文85.6分,居全镇第9名,数学86.6分,全镇第5名,与第一名分差不大,学娟老师每天带着两个孩子,从常峪沟翻山越岭,常年早来晚走,给我最深的印象是不服输,肯吃苦。在上班前,多年没接触电脑,参加工作后,硬是靠自学,不断提高自身的业务水平,周记写得很真实,水平越来越高。最初接手一年级时,也曾遇到过瓶颈,月考时平均分很低,在极度困惑时,首先反思的是自身的教学方法,自已对教材的把握程度,而不是诸多的客观原因,这点是非常可取的,也是我们年轻教师需要学习的地方!

       三年级:参考37人,是我校班容量最大的班,王丽丽老师任教的语文平均63.9分,居全镇第9名,与第一名的分差在18分左右,需要提升的空间很大,应该多研究一下教材教法,想法设法调动学生的积极主动性。任教的英语平均92.1分,位居全镇第3名,达到这个分数很不容易,这与王老师这一年的努力是密不可分的!郑宝福老师任教的数学平均80.5分,居全镇第9名,与第一名的分差为8.7分,郑老师对学生严格要求,教学经验丰富,并且非常注重学生的课堂行为习惯 。  

  四年级:参考26人,语文前一个月由校长兼任,后三个月语文由贺美莲老师任教,数学由董志丹老师任教,经过大家的共同努力,语文全镇第8名,较去年暑假进步一个名次,且与前面名次的分差很小;数学全镇第4名,较去年暑假统考进步7个名次,董志丹老师任教的英语居全镇第二名。这个班学生基础差,有几个学生连拼音都认不好,取得这样的成绩令我们非常振奋!董老师离家70里路,家里农忙时无人照看孩子,常常带孩子到学校,非常不容易。每次读董老师的周记,都能感觉到董老师班级管理的每一步都很实、很用心,而辛勤地付出不仅换来了可喜的成绩,也得到了家长和同事的认可。

       五年级:参考16人,语文第4名,进步4个名次,数学第7名,进步1个名次,李红梅老师责任心强,而且学历高,知识丰富,很得学生的喜欢,李老师吃住在学校,牺牲了很多的个人时间,经常利用中午和放学时间为学生补课,非常可敬。董志丹老师任教的英语,居全镇第1名,稳定优异!

       六年级:参考18人,建利老师任教的语文全镇第3名,英语全镇第1名,成绩优异,与建利老师平时认真的工作态度是分不开的。本人任教的数学居全镇第1名,较去年暑假进步一个名次,因学生的基础相对不错,自已平时教学中压力很大,一年来未敢有丝毫懈怠,7月2日对照试卷深刻剖析自己的教学,继续找主观原因,再接再厉(个人分析已另附日志)。

   (三)、管理反思

  1、时刻胸怀责任意识,吾日三省吾身

  本学期初,我校两名老师休产假(贺美莲、赵会霞),较上年度少2人,师资紧张,与此同时王丽丽老师怀孕数月,身体不便(2015年7月份为预产期),而本学期活动多,时间紧,加上校园环境建设,老师们常常是脚不沾地,但不论多忙,我和校长、老师们有个出发点,那就是一切都不能影响教学的正常开展。我校常年有跑远路老师,从2013年开始,夏季预备时间调整为7点10分,可以毫不夸张地说,几年里,无论风雨,包括我在内无一人无故迟到,我认为正是这种责任心支撑着我校多年来的稳定与发展。 

  2、差生是可以转变的

  “差生是可以转变的”这个话题,我们讨论了很多年,也困惑了很多年。本次测试中,四五年级进步明显,尤其是四年级数学和五年级语文,这两科在往次考试都是全镇后几名,但同样是这些学生,在这一年里,当我们拿出我们的“泥腿”劲,他们竟带给我们意外的惊喜,分别进步7个名次和4个名次。我们在对他们充满信心的同时,他们也为我们带来了信心。

       3、埋下头去,善于总结,专注于课堂 

  曾有人问比尔.盖茨和巴菲特一个同样的问题:你认为取得成功最大的关键是什么?二人回答不约而同:专注。我们只是非常普通非常平凡的教育工作者,我们只需埋下头去,沉于课堂,时常反思,保持专注,就足够了。

  (四)、工作方向

   成绩只能体现我们平时付出的一部分,也只能代表过去,透过数据之后,我们还有很多不尽人意的地方,还有很长的一段路要走。

  1、充分利用电子白版的功效,在高效课堂上持续探索

  高效课堂的理念已经倡导两年多,各校都在如火如荼地开展,但我校取得的效果还很不明显,没有形成一定的模式,我们在注重成绩的同时,需要不懈地去探索,如小组合作的有效利用、分层教学等等。今年6月中旬,全区小学普及电子白版,对提升课堂容量、提高课堂效率等方面非常有帮助,在今后的教学中应充分利用。

  2、加强学习,勤于反思

  多读书,多写作,不仅能开阔我们的教育视野,陶冶我们的情操,更能够触类旁通,甚至于事半功倍。读的内容可以是教育类书籍、也可以是文学著作,还可以博文杂志。写的内容也不局限于教学类反思,可以为生活偶得,也可以是瞬间感悟。

  3、进一步营造团结奋进的工作氛围

  轻松、愉悦的工作氛围能将大家团结在一起,会促成一种团队文化,而一所学校靠制度约束,靠文化发展。



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