四年级数学期中测试试卷分析

作者:佚名 资料来源:网络 点击数: 更新日期:2018/11/8

四年级数学期中测试试卷分析

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四年级数学期中测试试卷分析

本次期中测试卷综合考量了前四个单元的知识,既兼顾到基础知识的考量又检查学生学习能力和学习习惯的养成情况,并且这些试题几乎都是平时课堂重点强调的知识点,易错点,这样能很好的提升学生知识掌握程度。每到试题基础又灵活,有一些心思,也正好切合了四年级学生学习的要点,具体分析如下。
做n遍还错

有一些数学题对部分学生来说就像山一样无法跨越,平时课堂上讲了很多次,做题也常见,可是很多孩子还是照错不误。如填空题2.小红今年a岁,小明b岁(a>b),再过5年,小红比小明大(       )岁。错误填写5a-5b,学生总受5年后这个条件干扰,忽视了特定的年龄特性(年龄差不变)数量关系;

填空4.用字母s表示路程,v表示速度,t表示时间,那么,s=(vt  )  v= (  st  ) t=(  sv  )

错误填写都写成乘法,分析原因很多学生总是死记硬背不理解,学得一知半解,理解不透乘除法之间的关系。此类知识出现在第一单元的练习题上,记得当时很多孩子只顾着做题,没有听清楚。今后课堂上处理练习题不能匆忙,应该要求清晰,并且注意一题多项拓展。

 计算 18y-17y=  此项题学生几乎全军覆没 数字与字母相乘乘号可以省略,数字写在前面,1可以省略不写。书上的原话是这样。学生学习总是惰性较大,一说“可以”,没有说“一定”就觉得怎么都行,只要自己省事即可,所以班里大面积出现1y,连1都懒得省。惰性无处不在。                              

简算 125×25×32

= 125×8×25×4

=1000×100

=100000

学生总是忘记加括号,直接算。再次验证了惰性无处不在。

审题不清

一辆汽车每小时行a千米,上午行了4小时,下午行了b千米。

用式子表示这辆汽车这一天一共行的路程。(2分)

很多孩子都这样写:4a+4b;做题太快,读题跳字、漏字现象严重。

5.一个等腰三角形的一个底角是50°,它的顶角是多少度?(4分)没有关注到底角

学校举行团体操表演,要求二到五年级每个年级组成一个方阵,已知每个方阵有25行,每行有25人。一共有多少人参加团体操表演?(4分)

没有读懂要求二到五年级每个年级组成一个方阵。改进措施:课堂上分析问题时,要注重关键的字,和数所表示的意义,教会学生分析的方法和要点。

基础知识混淆没有掌握

判断1.根据乘法分配律计算:125×4×25×8=125×8+25×4。(    )

乘法分配律是滴第三单元的难点,学生基础知识掌握不牢固,很容易和加法混淆。改进措施:在学习新课的同时复习以前知识的易错点和难点。

分析试卷,反观课堂。所有试卷上的试题都是课堂上讲,课下练习过得同类。可是学生依然出错较高,说明课堂效率不高,不善于积累和发散。

课堂上部分孩子说话,跑神,发呆,没有积极主动的参与课堂,数学学习没有动脑筋,就没有参与,所以平时要多备课,备学生,不做重复性工作。

通过考试再次提醒我,课堂上一定要注重学生主动学习,动脑思考,教方法比较知识更重要。

考试后很多学生自发的写了反思,挑选有价值的留底,督促前行。
 

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