三年级上册语文期中考试试卷分析

作者:佚名 资料来源:网络 点击数: 更新日期:2018/11/7

三年级上册语文期中考试试卷分析

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三年级上册语文期中考试试卷分析

一、成绩概况

本次试卷侧重考查学生基础知识,技能,也兼顾过程与方法,情感态度价值观的考查,考试成绩统计如下:

学生总数:
考试人数:
平均分:
及格率:
优秀率:

二、主要成绩及成绩取得原因

学生对于基础知识的掌握比较扎实,卷面书写也比较工整。取得这个成绩的主要原因是,在教学中能够正确把握《新课标》提出的三维目标,在加强过程方法、情感态度和价值观的同时,并没有忽视基础知识的巩固。注意经常性的复习抽查作好记录,学过一个单元或者几课后,立即进行测验,并且将测验中出现的错误生字词筛选出来,进行分析,再重新进行听写。重新听写后,再将错误生字筛选出来,分析改错,再听写。几个来回下来,所有学生基本掌握了所有生字。另外,经常给学生布置温习生字词的作业,每次一遍,避免了作业过多,还经常写,也防止学生忘记。

三、存在问题及原因

1、学生词汇量不够丰富。从“把下列词语补充完整和口语交际”的答题情况来看,很多学生比较茫然,甚至不知所措,个别学生干脆空着不答。这说明课改以来,加强了课内外的结合,可学生的真正自主识字能力并没有得到加强,课外识字没有成为学生又一识字渠道,丰富的词语不仅来自于课堂,更来自于学生的生活中。当然,也与教师没有调动起学生自主识字的兴趣有关。
2、阅读积累。学生的阅读面又比较窄,阅读题中的个别题学生空着。
3.学生的阅读量是有限的,由于学生有限的阅读量,使学生在阅读识字积累词语的途径中不能很好地发挥作用。
4、学生审题不够认真。如“给带点的字选择正确的音节”和“习作”这两部分学生失分较大,没有认真读题造成的。

四、改进措施

(1)继续加强基础知识教学。为了学生的终身发展,首先就要为学生夯实基础。
(2)阅读教学要“以读为本”,培养语感。要抓语言文字联系生活实际,联系上下文理解感悟,体会表达。通过多种形式的读,使学生提高阅读理解能力,受到感染熏陶。
(3)继续加强“积累”,要重视过程评价,强调平日对“优美词句”、“成语”、“名言警句”、“优秀诗文”等汉语言精华的积累,强调在广泛课外阅读中的积累。
(4)认真开展课外阅读活动,使学生在阅读中识字、积累词语、发展思维。向学生推举适合他们阅读,和课文紧密联系的图书。注意引导学生写好摘抄笔记。

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