六年级英语Unit2单元测试质量分析

作者:佚名 资料来源:网络 点击数: 更新日期:2018/11/5

六年级英语Unit2单元测试质量分析

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M 六年级英语Unit2单元测试质量分析
 
一、试卷分析
1、听力部分
听力部分共四大题,着重检查学生听录音解决问题的能力,通过选择、判断和填空这三种形式进行考查。以下是失分较多的题:第一大题的第4题 “rain”, “rains”和 “rainy” 三个词辨别不清;第二大题A部分的第5题和B部分的第4题判断错误;第三大题的第2、4题不能正确选择;第四大题第1题主要是单词拼写错误,特别是 “weather”和 “cloudy” 这两个词,第2题个别单词没能听出来。
2、笔试部分
笔试部分题目较为灵活,涉及的知识点较广,学生得分率较低。学生答题失分主要集中在以下几处地方:第五大题B部分第2题错填了”see”,第4题 “child” 这个词很多学生都没能想到;C部分第1题 “the pair of jeans”这个结构的单复数不明确,第3题 “take” 的过去式写错;第6题现在进行时大部分学生少了be动词,个别be动词用错;第六大题第2题 “rain”作雨水不可数,第5题助动词形式错选,第8题“舞蹈课”形式错误,第10题 “could” 后应该用原形;第七大题除了第2题课堂上强调过,正确率高,其他四道题得分率都较低,时态、单复数掌握不牢固;第八大题的第1题错误率高 ;第九大题得分率很低,学生根据上下文填词的能力较弱,还有个别学生用错形式,特别是第4、8两个词,分别在 “could” 和 “Did” 后,应该用原形,但很多学生受到时态的迷惑,错用了过去式;阅读题第4题判断错误;书面表达全篇应该用一般过去时,学生对过去时的使用还不够灵活,错误较多,需要强化。
二、改进措施
1、研究学生,做好学情分析,了解学生的学习状态,从学生实际出发设计教学内容;
2、课堂练习与回家作业要有针对性和层次性,作业批改要细致,做到面批,及时发现问题;
3、重视培优补差工作;
4、注重培养学生仔细审题、细心答题的良好习惯。文章来源
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