《瓜果飘香》教学设计

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

《瓜果飘香》教学设计

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《瓜果飘香》教学设计


课题                   

瓜果飘香

课 型

造型·表现

执教者

韩思民

教学

目标

1.通过观察、分析,学生能画出瓜果的基本形状并涂上色彩。

2.初步了解观察性绘画和色彩运用的基本知识和方法。

3.增强亲近生活的热烈情感。 

重点

观察、分析各种水果形状、色彩的不同特点。

难点

不同种类的水果组合成精彩的画面。

教学

准备

教具:CAI课件、范画。

学具:作业纸、记号笔、彩笔。

 

板  书  设  计

 

5.瓜果飘香

(师生板演作品)

教  学  设  计

教学

程序

师  生  互  动

设 计

意 图

教   师

学 生

激情导入

今天,老师给大家带来一段精彩的视频,你们想看一看吗?下面请同学们认真看、仔细听,从歌声中你听到了什么?

这首歌好听吗?从歌声中你听到了什么?对,常吃水果有益于我们的健康成长。瞧,老师也给大家带来许多水果(出示课件)。熟悉吗?看到这么水果,我们是不是闻到了瓜果散发出诱人的香味?想不想用手中的画笔,把我们喜欢的水果画下来呢。(出示课题)

看一看

直观法引导学生了解常吃水果的益处,结合生活的实际,激发学生学习兴趣。

民主

 

导学

(出示课件)在这些水果中,你最喜欢吃哪一种呢?你能说出它的特点吗?

(圆形)西瓜:圆圆的形状,绿外衣,深绿的花纹,细短的尾;红红的瓜瓤,黑黑的籽,一包甜水藏里头。

除了西瓜,还有哪些水果也是圆形的呢?

橙子、葡萄……

它们除了形状相似之外,还有什么特点?

橙子是橘黄、橘红色,个头比西瓜要小,果瓤像一颗颗珠子紧紧挨在一块。

葡萄。葡萄品种多样,有绿色、紫色等多种颜色,个头很小,许多颗葡萄紧密地生长在一棵小枝上。

“远看玛瑙紫溜溜, 近看珍珠圆溜溜, 掐它一把水溜溜, 咬它一口酸溜溜”。

你们喜欢的水果除了圆形的,还有哪些形状的?

(椭圆形)苹果、猕猴桃、菠萝。

(葫芦形)梨

(月牙形)香蕉

(心形)桃子、草莓等

看一看

想一想

说一说

直观法引导学生观察、比较分析不同水果形状、色彩的不同特点,突出本课重点。

教  学  设  计

教  学  设  计

教学

程序

师  生  互  动

设 计

意 图

教   师

学 生

民主

 

 

 

导学

看了这么多种水果,哪位同学能把你喜欢的水果画出来呢?

请2—3名同学上讲台板画演示。

学生自评、互评。教师点评并进行示范指导(进行水果的组合:体现水果间的大小变化、前后遮挡关系)。

想一想

画一画

评一评

直观演示法引导学生画水果,教师针对发现的问题进行板画演示,从而解决本课难点。

想不想看看别的小朋友是怎样表现的?(出示课件)在这些作品中,你最喜欢哪一件,为什么?

看了这么多精彩的作品,我们是不是都忍不住想把他们画下来呢?

下面,就请同学们大胆地把你的想法表现出来吧。比比看:哪位同学的作品更有创意!

看一看

想一想

说一说

直观法引导学生欣赏作品,在提高学生审美的基础上激发学生创新思维。

检测

 

 

导结

 

教师巡视指导。

画一画

练习法引导学生自主表现一幅作品。

下面请同学们把画好的作品拿的讲台上来,互相展示一下。

从同学们的作品上看,我们这节课都基本上掌握了用基本型概括、表现水果的规律和方法。老师相信:在今后的美术创作中,我们同样能运用已学到的方法创作出更多、更精彩的作品。

同学们,水果中含有丰富的维生素、糖类和多种微量元素,对人体健康大有益处。老师希望每一位同学每天都能坚持吃水果,养成健康饮食的好习惯。

自 评

互 评

点 评

激励评价学生作品,在评价过程中提高学生审美意识。

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