2017—2018学年五年级品德与社会期末考试质量分析

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

2017—2018学年五年级品德与社会期末考试质量分析

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来源莲山
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2017—2018学年五年级品德与社会期末考试质量分析

品德与社会学科考试质量分析
一、试题分析:
本次期末质量监测《品德与社会》试卷能紧扣教材,结合学科特点,从学生实际生活出发,做到难易适中、题型多样。从题型方面看:本次考试有五种题型,即填空、选择、判断、连线、智慧问答。题型设计科学、合理,具有代表性。
从考试内容方面看:试题既注重了对学生基础知识,基本常识的考查,同时也注重了对学生品德行为习惯的考查,考查内容全面,体现了品德与社会这门学科的本质特征和根本宗旨。
试题具有以下几个特点:
1、知识性。本试卷涉及的知识面广,较全面地评价了学生在自然、历史、人文、时事、行为习惯等方面的认知水平。
2、时代性。将体现社会重大热点、焦点和人们普遍关心的问题编选入题,引导学生关注社会生活。
3、实践性。试题内容与学生生活实践密切联系,从而较为客观地对学生的道德学习水平与能力做出评价。
4、人文性。第五大题“智慧问答”激发了学生展示自我的欲望,答案开放而多元,有利于引导学生关注社会,弘扬正能量形成正确的情感、态度、价值观,体现了学科的德育功能,从而体现了品德与社会课程的核心素养,体现了人文性。
二、试卷统计:
思品与社会
满分
最高分
最低分
平均分
标准差
难度
区分度

整体分析:
学生答题情况具体分析:
项 目
题号
得分率
难度
区分度
平均分
填 空


三、试题具体分析:
(一) 学情分析:
对于品德与社会这门学科,家长、学生以及大部分教师都认为是小学科,学好学差无关紧要,学生对该学科的学习也不够重视,这是导致一部分学生成绩不够好的重要因素。
(二)考情分析:
1、 成绩情况。整体上看,这次考试不理想。考生x分,高分x分,最低分x分。不及格的学生依然存在,个位分的也有。
2、 答题情况。从学生的得失分情况看,学生的填空不能做出准确的回答,得分率低,判断题选择题失分也较大。填空第4题对古人的出行方式和现在出行方式带来的问题,多数学生定位理解不准。选择题第3小题对于古代军事上最常用的通讯方式有65%的学生审题不准,没能紧扣关键字“军事”理解,答案多样。第五题智慧问答要求学生列举出五个文明行为,有363名学生得了0分,说明学生平时对生活关注不够,概括不准。
3、学生失分原因分析:
(1)部分学生学习态度不够端正,忽视该学科的学习,上课听讲效率不高,课后不及时巩固所学知识;
(2)学生理解、分析问题的能力还不强,看问题还不够全面。
(3)没有养成认真审题的习惯,卷面书写不工整。
四、教学对策及建议:
1、建议教师在今后的教学中要注重培养学生良好的思维习惯,学会灵活运用所学知识,提高学生分析问题、解决问题的能力。
2、要在新理念的指导下,不仅要注重学生的知识学习,更要注重学生的基本能力培养。在以后教学中,注意引导学生多关注社会、关注生活,多收集资料,积累学生的知识量,拓宽学生知识面。
3、加强过程性训练,注重学生创新能力的培养。要充分利用学习资源,强化训练,培养学生认真审题,缜密思考,规范书写,认真检查的好习惯。
4、优化课堂教学,让学生自主学习,合作学习,培养他们的自主性,使其会学、乐学、学会,提高课堂教学的实效性。
   5、深入开展社会实践活动,鼓励学生动手收集资料,亲身实践知识,让书本知识指导生活实践,让生活实践验证知识、丰富知识,从而达到知与行的和谐统一。

 

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