2017-2018学年度第二学期期末小学试卷分析

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2017-2018学年度第二学期期末小学试卷分析

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来源莲山
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2017-2018学年度第二学期期末小学试卷分析

学科:
英语
年级:
四年级
授课教师:
项目指标
实考人数
总分
人均分
合格率
优秀率
最高分
最低分
数据统计

试卷答题分析
题号
题型
应得分
实得分
得分率
学生错误率高的题与课标中知识点的联系

听力--选出听到的单词
330
298
90%
语言技能中听的部分一级目标:能根据听到的词句识别。

听力--听录音,选出正确图片
330
326
98.79%
语言技能中听的部分一级目标:能根据听到的词句识别或指认图片或实物。

听力--选择听到的句子
330
304
92.12%
语言技能中听的部分一级目标:能根据听到的词句识别。

听力--听问句,选答语
330
306
92.73%
语言技能中听的部分一级目标:能根据听到的词句识别。

听力--圈出听到的正确信息
330
315
95%
语言技能中听的部分一级目标:能根据听到的词句识别。

笔试--四线三格抄写句子
330
326
98.79%
语言技能中写的部分一级目标:能正确书写字母和单词。

笔试--看图补全单词
330
295
89.39%
语言技能中写的部分一级目标:能正确书写字母和单词。

笔试--单项选择
165
159
96.36%
考察功能句的使用;
在具体情境中使用词汇。

笔试--判断图片与文字内容是否一致
165
142
86.06%
图片与文字内容是否匹配。

笔试--选正确答语
165
162
98.18%
考察学生谈论所属、最喜爱的东西、天气、自身、节日等功能句型。

笔试--选词填空
165
155
93.94%
学生能够理解和运用某个话题,如谈论月份、谈论天气、谈论最喜爱的颜色、衣服、科服装等。

笔试--仿写
165
149
90.30%
语言技能中写的部分一级目标:能模仿范例写词句。

笔试--语音题
165
154
93.33%
考察学生了解字母组合在单词中的的发音及其规则。
综合情况分析
学生知识能力现状:
 
      本次考察英语第一至四单元内容,知识考察难度适中,考察范围比较全面,大部分学生对知识的整
体理解和运用情况良好,并能够对学过的知识举一反三,基础不扎实的同学对知识的掌握不够牢固,
对考察知识点的理解还不够清楚明确。

本次考试中存在的问题是:

第一,题会做,却因抄错、抄丢、书写单词和字母不规范、未仔细检查而丢分;
第二,词汇方面基础差的学生掌握的不牢,不会灵活运用;也有一些同学不能仔细辨别图片给出的暗
含信息,导致做题出现错误。
                                                                                                                                                      
问题成因:

①教师方面:

    在课堂上强调英语学习中出现的问题只停留在口头上,课上对出现的问题做的书面练习少,尤其对
懒散、书写习惯差的学生关注的不够,导致学生马虎丢分的较多;

     词汇关和熟读课文还没有严格把关,尤其对基础差的学生的关注度还需进一步加强。

 ②学生方面:

     审题和做题不够仔细,出现丢词、加词、抄错词、首字母不大写、丢标点的情况;

     部分学生学习态度不认真,有懒惰习惯,不能够今日事今日毕,导致知识积累不牢固;

     很多学生做完题没有检查的习惯。  
改进措施:

1. 规范书写要求,让书写不规范的学生多做书面练习。

2. 教授学生一些记忆单词的方法;课上提高讲课效率,多读文,关注图片衍生的英语短语及词汇,发
  挥组长作用,督促和检查本组的单词和熟读课文情况。

3. 今后要在课堂上对易错的题型加强练习和辅导,教学生做题的方法及注意事项,培养学生良好的英
  语答题习惯。

4. 关注懒散、基础差的学生,鼓励和培养他们良好的英语学习习惯。

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