二年级数学期中检测试卷分析

作者:佚名 资料来源:网络 点击数: 更新日期:2018/6/1

二年级数学期中检测试卷分析

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一、试题分析
    本次试卷的知识面比较广,试卷题型多样,难易适度,试题百分之九十来自于课本和练习册。对知识的覆盖面较广,难度不大,能较好的考察孩子的前段学习情况。试卷包含“填空、判断、选择、画一画、计算、比较大小、解决问题“七种题型,题目考察的知识面也比较广,灵活的题目也能够考察学生的解题能力和思维灵活性。可以说试卷的题目设计和难易程度是比较合理、适宜的,涵盖了本册前半部分的所有知识。
二、考试情况
本次参加段考人数x人,及格人数x人,及格率x,优秀率x,平均分x分。
三、答卷情况及分析。
第一大题:填空,第4、6、8题学生出错较多,第4题“红领巾上的三个角中,有()个锐角,()个钝角”由于孩子对红领巾不认识,答错率近50%,第6、8题属于教材中的动手操作题,用三角板拼角和用圆形纸折角,讲授时为了赶时间,仅仅做好了示范,对孩子亲自动手操作要求不够,致使孩子印象不深,出错较多。
第二大题:判断,出错较多的是“用一副三角尺拼角,只能拼出钝角”,原因同上。
第三大题:选择,第3题数直角的个数出错较多,主要是孩子思维不够灵活。
第四大题:画一画,做得较好,个别出错的是直角画的不够准确。
第五大题:计算,出错的同学大都是做题习惯不好,不够认真细致,经常出现简单的计算错误。
第六大题:比较大小,出错较多的是“25米+8米33厘米”,孩子如果把重点放在25+8的计算上,忽略了单位名称,就会填错。
第七大题:解决问题,最后第5题出错较多,主要原因是孩子不能正确理解题意及图意,不知道小明的身高需要卖多少钱的门票。
四、对以后教学的思考。  
通过前面的分析,在今后的教学中要改进教育教学方法,认真钻研教材,把握好教材的知识体系,在教育教学方法上要精心设计,让课堂真正的实现自主高效,让学生在自己的基础上得到不同方面的、不同程度的提高。  
1、注重学生好的学习习惯的培养。在课堂教学中注重培养学生的读题、审题、独立思考、认真分析、细致答题的学习习惯,这样有助于学生综合能力的提高。  
2、注重学生动手能力的培养,激发学生的学习兴趣。教学中不能一讲了之,要结合教材,该学生动手的一定要引导学生亲自动手操作。使所学内容直观化,使学生更好掌握,也能激发学生的学习兴趣,达到事半功倍的效果。    
3、加强后进生的情感教育,增强他们学好数学的信心。学生的情况不会整齐划一,在教学中,出现后进生是难免的。作为教师,不要因为后进生的产生而厌烦急躁,也不能束手无策、听之任之,要积极的想办法,了解后进生产生的原因,根据情况进行适当的指导。比如说课堂上多关注,课下多交流,让孩子感受到关注与关爱。使他们都能在自己适应的条件中得到充分自由的发展,在原有的水平上得到进一步的提高。  
考试只是代表孩子学习的一个阶段的结束,本次测试将让我进一步对教育教学进行理性的思考,在教学中,只要根据情况适当的调整教学方法和教学思路,就一定能够促进教学水平的提高,让课堂成为学生向往的地方,让学习成为学生倾心的事情。文 章来
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