二年级数学下册期中考试质量分析

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二年级数学下册期中考试质量分析

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二年级数学下册期中考试质量分析

          
时光如梭,开学两个多月在紧张而忙碌中度过。为检测学生的学习情况,更进一步了解、掌握教学情况,及时发现、总结教学的成败,现就二年级一班数学的期中考试做出分析,为后半学期的教学打下坚实的基础.                                                                           
一、试题分析
 1.本次考试依据《数学课程标准》,紧扣教材,没有偏题、怪题和死记硬背的题目。
 2.既重视考查基础知识,又重视考查理解问题、分析问题和解决问题的能力,体现知识与能力的统一,注意考查基本数学思想和方法以及逻辑思维能力,适当体现对“情感、态度和价值观”的考查。
3.试题的难度和份量适当,面广、量大、难易适中。  
 4.试题类型灵活多样,能多角度地对学生进行考查。
 二、考情分析
试卷难易适中,涉及的知识面广,因此优秀率较高,我班有52人考试,九十分以上的49人,期中100分的学生达到了15人,剩下的三个人也都达到了85分以上。部分学生做到了超常发挥。但同时基础题的失分情况依然存在,学困生掌握知识不是很好。考试中最大的问题就是学生做题还没有做到认真仔细的读题、答题和检查。  前三题除少数学生外,其他学生的正确率较高。粗心严重。 第四题。看图列式计算除少数学困生外错误较少  第五题脱式计算。本题的失分率较高,同学们对混合运算的计算顺序清楚,但细心计算习惯的养成还是不到位。  第五题。看图列式计算除少数学困生外错误较少。     第六题解决问题。部分学生失分比较严重,主要存在的问题还是不理解题意,想要理解题意,关键还是要让学生学会读题、学会分析,这些都是要在平时的教学中慢慢训练出来的。
因此,在以后的教学中要加大计算题和解决问题的教学力度,着重对班级的和中等生和学困生在如何分析数学信息和问题以及如何找出数量关系上多加指导。
三、存在问题
1、教师对学生平时做题粗心习惯强调不够,至此养成粗心的毛病。
2、教师对学生做题习惯强调训练不到位。致使出现了计算失误。
3、对学生进行的语言训练、思维训练少,部分学生不会审题,审不清题,数学思维不活跃。 
四、改进措施及努力的方向
1、在课堂上下功夫,认真研究教材和课程标准,把握每节课的重难点,指导学生牢固掌握知识。当堂问题当堂解决。
2、培养学生良好的学习习惯,包括认真听讲、上课积极思考、按时完成作业、做完作业检查等习惯.课堂作业争取做到面批面改,不积累问题。
3、认真指导学生阅读应用题,能找出题中的已知条件和所求问题,教给学生思考解决问题的方法.逐步培养学生解应用题的能力,培养学生做计算题正确率高的能力.
4、 围绕知识点多设计各种类型的练习,指导学生解答,培养学生的应变能力和思维的灵活性.
5、加强学困生的辅导,多鼓励他们,树立学习的自信心,使他们的学习逐步提高.
6、把好单元检测关,及时查漏补缺,弥补不足。

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