八年级期中英语考试分析

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八年级期中英语考试分析

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八年级期中英语考试分析

本学期我继续担任八(1)和八(2)班的英语教学工作。一直以来,两个班的英语学习情况稳定,但这学期开学来,1班部分学生出现思想波动,学习态度不端正,造成班级英语成绩下滑。2班学生的英语基础较1班弱,一些学生心有余而力不足,逐渐掉队,学习英语吃力。
一、试卷分析
该试卷卷面满分为120分,共有九大题型。分别为听力、单项选择、完形填空、阅读理解、词汇运用、完成句子、短文填空、任务型阅读和作文。总的来说有一定难度,较符合初中英语教学目标的要求,能考查学生对知识点的掌握情况,部分题目较为灵活能充分检测出学生的分析能力;部分文章能紧扣时事,与时俱进,比较新颖,在考查学生的同时也增长了学生的见识。
二、得失分析
1、听力:听力材料的声音清晰,语速适中,但部分学生审题不清,注意力不集中,理解力不强,导致有所失分。其中第7和14题的错误率高。第7题没有抓准对话中的关键信息tired,top,应该是在爬山; 14题是daily=every day的同意转换,学生没在意导致错误率非常高。由此可见对于听力中理解性的题目还要多加训练。
2、单选题:大部分题目都做过讲过,但部分学生课堂效率不高,听讲不认真,又缺乏对选择题的分析能力不够,找不准关键词,导致失分,其中22、27、29、32、34、35题的失分率较高。今后要在抓基础的同时也不能疏忽加强训练学生对题意的分析及学会找关键词的能力。
3、完形填空:此篇文章不太难,但学生的得分率仍没有达到预期,主要是因为学生分析能力欠缺,加上文章篇幅的意思掌握不够准确所导致。接下来要加强完形填空的训练,加大语境中语言综合运用能力培养的力度,让学生学会分析,用所学语言知识准确灵活地答题,帮助学生积累经验,丰富知识,尽量提高这种题型的得分率。
4、阅读理解:学生在46、48和52题上失分较多。其中46和48题都是事实细节题,题目中带拐弯,有陷阱,很多学生题目未看清,理解的不准确导致失分较多。52题是猜测词义题,学生词汇量不够,对于练习上下文分析猜测的能力不强,导致得分率低。平时在这个题型上也得加强训练并注重技巧指导。增加阅读信心,提高阅读题的答题正确率。
5、词汇运用:此项是我们平时训练较多的,大部分在期中复习时已做过,因而还比较理想。
6、句型转换:平时作业中都有这样的练习,但74题很多学生忘记了一般过去时和现在完成时的同义句转换,导致失分特别严重。
7、短文填空:此题型是整张试卷上得分率最低的一项,尤其是77、80、84、85题很多学生都写不出来。
8、任务型阅读:任务型阅读是学生较为薄弱的环节,不会找文章的关键词,需要进行转换的地方不会转换。这次任务型阅读略有难度,几乎都有变化,错误较多的主要集中在88、89、90、92、94这几题上,需要找准关键词进行同义转换或在理解的基础上自己概括出来,学生综合运用语言的能力不强。
9、作文:类似作文考前写过,也进行过指导。但写出来后还是出现了较多的问题。比如,过去式和现在时的应用不够灵活和准确;中国式的英语较多,语法及拼写拼写错误也较多,也有学生的字数不够,或者是观点不全。
三、       改进措施
1、关注学生在课堂上的表现,抓住课堂45分钟,提高课堂效率。
2、每周固定时间,进行听力训练,提高听力成绩。
3、利用好每周进行一次的周周清或单元清检测,及时了解学生的学习状态,查漏补缺。
4、认真落实好补差提优工作,尽可能的提高优秀率和及格率。
5、继续夯实学生的基础知识,加强单词、短语和句型的默写以及文章的背诵,争取基础题(单项选择、词汇)少失分或不失分。
6、充分利用好听读空间和提优的时文阅读这两本书,加强能力题的训练,如完形填空、阅读理解、短文首字母和任务型阅读,教给学生解题的方法,尽可能在考试中多得分。
7、重视作文的训练,教给学生写作时的注意事项以及写作的方法,有时间尽量面批。
期中考试已成过去,摆在我面前的任务仍很艰巨,总结经验,吸取教训,力争在接下来的考试中取得理想成绩!
 

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