初三化学月考质量分析

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初三化学月考质量分析

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初三化学月考质量分析
月考已经结束,通过教师对试卷作答整体情况和学生对知识的掌握情况细致入微的分析,并结合月考、结合课堂、结合学生、结合课标制定出相应的整改方案和教学策略,并在接下来的教学中去实施落实。
班级 人数 平均分 及格数 及格率 优秀人 优秀率 最高分 最低分
三(2) 18 31.61 13 72.22 3 16.67 42 24
年级
一、通过月考分析自己在教学中存在的问题(从备课情况、教材分析、授课流程、考点把握、学情分析、学困生针对辅导等方面)
1、以中考说明为依据,把握中考方向,确定上课重难点。
2、备课前要加强学情分析,大多数学生掌握的知识点简说,没掌握的小部分挤时间单补,避免时间的浪费。备课时注意知识点的选择,依据中考说明抓重点。
3、对于学困生,要由基础入手,给学生以信心,会的就做对。
二、通过月考分析学生在学习中存在的问题(从学生态度、基础、方法、知识掌握等方面,建议分三个层次进行分析,并注明学生姓名。)
1.基础知识和基本技能不扎实。
表现在:

三、针对月考反映出的问题,结合学生情况及今后的教学如何进行整改。(从学生和自己两方面思考。多从自身角度寻求整改措施,明确怎么做?)
1、针对学生的整改措施
深入了解学生,因材施教,加强对学生的个别辅导,强化对知识的理解,培养学生良好的学习习惯,对不同层次的学生进行多方位教学,使每个学生学习成绩都有所提高。
2、针对自己教学的整改措施
考试结果看,学生的基础知识掌握得不好,在综合应用方面较欠缺。在后阶段教学中,要努力做到:
(1)、加强双基教学,加强基础知识的落实。对重要的考点,整理成一定题目,让不及格的同学反复练习,力求人人过关。
(2)、提高及格率,重点关注学习困难的学生。明确告诉他们现在的考题都不难,只要有信心和恒心,都是可以成功的。同时在复习时,将书上的知识点再重新给他们进行梳理,将基础知识点归纳总结,特别是将可以通过背诵记忆的简单知识点罗列出来,要求学生抄写、记忆,并进行小测或抽查。
(3)、实验是薄弱环节,学生在综合性实验题中普遍失分,而且以后实验题在中考中占比将增加。在平时的教学中切实加强实验教学,将实验作为提高学生兴趣、培养学生能力的突破口。
(4).学生的阅读理解能力、应变能力、分析、应用能力较薄弱。根据课改和中考改革的要求,在教学中从身边谈起,多联系生活、生产、社会实际,不断地用新信息充实教学内容。

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