部编语文一年级下册第一单元试卷分析

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部编语文一年级下册第一单元试卷分析

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部编语文一年级下册第一单元试卷分析

部编教材一年级下册第一单元是识字单元,学完之后就迎来了第一单元的测试。现在对本班的考试情况做简要分析。
本次参加考试的有57名学生,A+(100分)有4人,A(90——99.5分)类有44人,B(80——89.5分)类有7人,C(60——79.5)类有1人,D(60分以下)类有1人。优秀率为84.2%,仍有1人处于待及格状态。总的来说,大部分学生基础知识掌握还是比较好的。下面针对每个题的做题情况进行分析。
第1题是把大小写字母用线连一连。本题考查学生对字母表的掌握情况,重点是考查学生是否能将大小写字母对应起来。本题有14人出错,出错的原因有两个:一是由于粗心漏连某一个字母(个别学生出现这种情况),而是一些大小写字母外形差别大的学生记混了。对于字母表,在强调会读会背的基础上,还是应该让学生加强配对——大小写字母一一对应起来。学生可以根据自己的情况做字母卡,每天练习,直到完全掌握为止。
第2题是读拼音写词语。本题考查的都是课本中要求学生会写的词语,这个题目一共有8人出错,有这样几种错误:“中国”拼成了“东国”;“红花”有的写成了“禾花”,有的写成了“火花”,还有的空着没写;“冬雪”有的写成了“东雪”,有的“雪”字不会写;“飞入”拼成了“风入”;“生气”反着写成了“气生”。根据学生的做题情况能够看出来,有的学生是真的不会写,有的是由于粗心、不认真造成的。对于生字词语,没有什么好的办法,学完一课之后紧接着就应该把当课的生字词语写会,可以通过小学生写字练习书写,也可以自己在练习本上书写,不能老师布置了就写,老师不布置就不写。
第3题是考查学生对要求会认的词语的掌握情况,大部分学生做得非常好,只有三个学生出错,有的是真的不会认有的是粗心漏连。对于要求会认的生字学生最好在学文的时候就能掌握,可以用多种识记生字的方法去记忆,要想记得牢固平时还得多读书加以巩固。
第4题是比一比再组词。本题考查的是一些形近字,学生都能区分开,但是个别组词出错。本题有六个学生出错,个别学生是粗心,部分学生是组词不准确。
第5题是词语连线。一部分是对园地中日积月累的四字词语的考查,一部分是对识字1中三字词语的考查。本题有四名学生出错,都是错连。通过平时的检查,学生都能熟练背过,之所以出错,还是有些字不认识。这就要求老师重视学生的识字情况,学生在平时也应该加强识字训练。
第6题考查学生对由母体字“青”变形得来的“睛、情、晴、清、请”的掌握情况。本题有六名学生出错,对于这些形声字的掌握还是得掌握方法,比如说组词、儿歌等。
第7题考查学生课文内容填空。还是同一个问题,学生都能把课文背诵下来,但是落实的写上,仍然有十一名学生出错,算起来还是出错率比较高的一个题。有的学生是写别字,有的是错位——前面有这个字了,学生又写了同一个字。学生做完题之后词语得用心读着去检查,有时候一个空填错了,后面跟着好几个空都错,所以一定得认真。
第8题算是课外拓展。课本中有一个快乐读书吧,有一首童谣和一首儿歌,当时讲课的时候只是让学生读了读,没有给学生拓展,虽然后来又给学生补充了几个童谣,但是做得并不理想,有些学生名字知道,但是写不出来,要么错别字,要么拼音出错。这个题目出错原因在我,以后再讲园地的时候,还拓展的还是要给学生拓展。
第9题阅读短文,这个题目出错率很高只有13名学生全部做对。学生出的问题也是很多,每个小题都有问题出现。有的学生数不清短文有几句话,有的找不全短文描写的景物有哪些,有的画表示颜色的词语时画的不准确。还有的学生最后一小题两问只回答一问,虽然学生心里明白,但还是要写下来。课外阅读一直是学生的弱项,平时在讲课文时其实都是在做阅读,只不过很多学生没有认真听,没有认真回答。落实到试卷上就出现了错误百出的现象。阅读理解一定要结合短文内容,一年级的学生重点还是从文中寻找答案。
第10题国学经典连线,有五名学生出错。个别学生能背下来,但是认不出连不对,其他的是真的没有背诵下来。背诵真的没有什么好的办法,只能多读,读得熟了背得也就快了。
第11题看图写话,总体来说,学生写得还是不错的,基本上能把图中的内容描写清楚,有七名学生思路不清,句子不通顺,丢分严重。个别学生人称上使用有误。对于写话,学生平时应该多交流,跟家长交流所见所闻所感,也可以跟同学交流,另外,课堂上也应该积极回答问题,发表个人的看法。
总之,第一单元的测试就这样匆匆结束了。我会根据学生的做题情况及时调整自己的讲课方式,学生也应该根据自己的答题情况及时查缺补漏。

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