部编语文一年级下册第三单元试卷分析

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部编语文一年级下册第三单元试卷分析

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部编语文一年级下册第三单元试卷分析

学完第三单元我们就进行了单元测试。本班共有57名学生,有56人参加考试,1人请假。本次考试42人优秀,11人良好,1人几个,2人待及格。现在就本班学生的做题情况做简要分析。
第1题要求学生把读音与对应的汉字连起来,考查学生对本单元要求会认生字的掌握情况。本题有13个学生出错,有几个学生漏连,有个别学生对个别生字掌握不理想。对于要求会认的生字大部分情况是单独识字,让学生交流记忆生字的方法。在课堂上没办法照顾到所有的学生,积极的学生回答问题的机会就多一些,精力不集中的学生也有回答问题的机会,但是叫起来往往是不知所云,还有一些默默无闻的学生,不说话,也不发言,善于发言的学生掌握得就好一些,不好说话或者课堂纪律不好的学生就会出现很多问题,所以课堂上还是尽可能的让每个学生都参与进来,多说、多练,随堂掌握课文中的生字词。
第2题看拼音写词语,有8个学生出错,其中出错最多的是“当时”一词,另外“招呼”和“听说”也有个别学生写错。平时除了课堂上跟着写生字以外,很少有写字的时间,自觉性强的孩子学完课文后及时复习也就掌握得相对要好一些。有些作业,老师不布置并不是不重要,而是需要学生根据自己的情况该写的写,该读的读。
第3题是试卷当中的新题型。本题要求学生给加点的多音字注音。这里有一定的环境的,试卷中给出了句子,让学生根据句子的语境来判断多音字的读音。对于试卷中出现的几个多音字“乐、种、只、得”在课堂上都单独拿出来正音组词,还写在了黑板上让学生积累下来。通过做题,发现很多学生拼音掌握得并不理想,这个字学生有可能读对,但是让学生加拼音就会出现五花八门的错误,比如字母写反、声调加错,漏掉某个字母等等,有的老师也猜不出来学生为什么会那样写。对于根据句子给生字注音的题目还是要求学生填完之后,再把整个句子读一读,检查一下自己的注音是否正确。还有就是对于课文中出现的一些特别的字、词、短语,老师强调了,学生就应该有针对性的记下来,至少老师提醒让记在课本上的应该认真写下来,只有不断的积累,才能应对各种问题。
第4题照样子写词语,这里有两个类型,一个是考查学生对AABB型词语的积累情况,一个是考查学生对动词加名词词组的掌握情况,这两个题型分别是第六课和第七课课后题中出现的,学习课文中对学生进行了讲解也进行了多次练习。AABB型词语学生掌握得还可以,动词加名词词组部分学生出错较多,有的是没有按照例子来写,有的是字写错或者是拼音加错。对于这样的题目,要求学生要严格按照例子来写,比如说例子是“讲故事”,试卷中出现了“(      )球”学生可以写“打球”或“踢球”但是要写“打篮球”或“踢足球”严格意义上来说是不对的。这样的词语学生学习课文后还得要积累。
第5题是我会查字典,这个题目考查的学生对园地中用音序查字法查字典的掌握情况。这个题出现的问题也比较多,有的学生音序中的大写字母写成了小写字母,或者是将大写字母写错,比如D写成了左半圆;有的学生音节拼写错误,或者声调加错,或者是没有加声调。对于音节,我们统一要求要加声调,课堂上曾多次强调,仍然有个别学生记不到心上。有的学生组词出现错别字,对于组词我要求学生记忆最简单的,以后可以根据所学慢慢积累。关于音序查字法查字典,在以后的学习过程中还应该不断地以多种形式练习巩固,让学生掌握写字识字的方法。
第6题照例子写句子。题目中有两个例子是课文中的。其中一个考查学生对“地”的使用,这个题目出错不多,但是暴露出来的问题是学生写出的修饰词语不能很好的修饰句子中给出的“写作业”。另一个例子是让学生练习用“——很——,——也很——。”说话,大部分学生做得还不错。出错较多的是第(3)小题中的“——一边——一边——。”写话,虽然有例子,但是学生并没有领会到这里的两个动作应该是同时进行的。有的学生写得勉强可以,但是反应出来的习惯特别不好。我要求学生在练习说话的时候尽量做到积极向上,充满正能量。这一点还得在今后的教学中多加引导,另外家长们也不要给学生负能量的机会。
第7题是填一填,一部分考查学生对课文中重点句子自己园地中日积月累的掌握情况。这里反应出来的问题还是能背诵下来,但是错别字较多,缺少写的锻炼,或者是错位。另一点考查“当”字的笔画,平时写字的时候,重点强调要按笔顺写字,仍然有个别学生自认为最后字写对了就行,至于怎么写成的毫不在乎,这一点非常不好。以后再学习生字的时候,我会多关注学生跟写的情况,养生正确规范书写汉字的习惯。
第8题是选择生字填空(只填序号)。本题考查学生对形近字“跟、很”“他、地”的掌握情况。只有一个学生真正错误,有五名学生没有仔细读题目要求,填写了生字。审题不认真,损失大呀,希望这些学生也能有如此感慨,争取以后不要再出现同样的问题。
第9题是大阅读展示,考查学生对课文中两篇文章及作者的情况,只有两名学生不知所云。
第10题读短文,做练习,这次考查的是课文《树和喜鹊》中的两个段落。仍然有20名学生丢分。个别学生还是不能正确区分“段”和“句”。以后再预习课文的时候,除了让学生标出自然段以外,还要把每个自然段有几句话标出来,巩固段和句。个别学生再找反义词的时候没有按照要求在选文中找,还是不认真审题的结果。
第11题国学连线,此次出错的较多,主要集中在“号六经,当讲求”和“号四诗,当讽咏”两句的连线上,内容相似,很多学生就分不清了,一句话,学生背诵得还是不熟练,晨读还得继续背。
第10题看图写话,很多学生能写出来是女孩给奶奶或姥姥送苹果,但是部分学生内容太少,部分学生句子不通顺,题目要求做些合理想象,学生还是一两句完成。写话是学生的弱点,今后应该多讲写话的方法,并指导练习。
此次考试并不匆忙,是进行了简单的复习之后进行的,但是透过学生的表现能够看出学生的学习习惯非常不好,在课堂上,我要继续强化,家长们也应该积极配合学生在家的习惯养成。让我们共同努力吧,争取下次考试每个学生都能更上一次楼。

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