《粉刷匠》教学设计

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

《粉刷匠》教学设计

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《粉刷匠》教学设计


一、教学目标:
1、用奥尔夫律动音乐走线做热身,让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围;
2、学会用声势、沙瓶来感受《粉刷匠》语词节奏;
3、培养幼儿亲自参与音乐表演,感受音乐的愉悦情绪。
二、教学重点:
1.学会声势、沙瓶来感受《粉刷匠》这首儿歌。
三、教具准备:
1.奥尔夫律动走线音乐《身体音阶歌》、《粉刷匠》;
2.律动线(画的、贴的亦可);
3.自制的乐器(沙瓶);
4.一块大的纯色的纸、旧报纸做的刷子、贴纸等让孩子当粉刷匠去装饰墙面、颜料。
5.奖励小礼物:贴纸等。
四、教学内容:
A.音乐热身律动走线:《身体音阶歌》(8分钟);
1.老师请小朋友在线上找到位置;
2.老师放音乐,带领小朋友随音乐一起做音乐律动走线;
 奥尔夫音乐教案 <wbr>——《粉刷匠》3.老师一停音乐,小朋友动作也要停,音乐一放,小朋友又继续走线;(如果时间允许还可以学做这个身体音阶操);
4.做完音乐律动后,老师请小朋友坐在自己的位置上;
 
B.音乐聆听游戏(10分)
1.音乐问候(正式上课)
老师和小朋友拍手互相进行音乐问候
例如:(老师)唱:1 2   3 4︱ 5-︱ 5 4   3 2︱ 1-‖
        同 学   们你 好  同 学   们 你 好
(小朋友)唱:1 2   3 4︱ 5-︱ 5 4    3 2︱ 1-‖
        老 师  你   好  老 师    你   好
2.听《粉刷匠》音乐
小朋友们今天我们要学习一首新的歌曲哦,叫《粉刷匠》 
听完音乐之后,说一说粉刷匠--是帮墙打扮漂亮的美容师,用幼儿园里的墙做例子。
①师:小朋友你们知道吗?老师的手也喜欢跟着音乐跳舞哦。小朋友认真听,认真看,老师的手跟着音乐怎么跳舞的?一会儿老师请你们的小手跟着音乐一起跳舞。
②老师放音乐,手有节奏的做声势动作;
③老师请小朋友一起跟音乐模仿做手的动作;
④老师鼓励、表扬小朋友们的表现。
附:手的声势动作:
 奥尔夫音乐教案 <wbr>——《粉刷匠》第一个乐句:胸前拍手
第二个乐句:前平举左右晃手
 奥尔夫音乐教案 <wbr>——《粉刷匠》第三个乐句:前平举双手交替上下做刷墙动作
 奥尔夫音乐教案 <wbr>——《粉刷匠》第四个乐句:伸出食指,双手分别交替点自己的鼻子
(根据班级来分配动作,小班的话可以只做两个动作,如果可以适应,就可以逐渐加动作)。
C.音乐语言游戏(10分)
1.能干的小手:
①师:小朋友们你们看看老师的手在干什么?
(拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷)
②师:小朋友真聪明,一看就知道老师的手在做什么?我们一起来做一做,看谁的小手最能干?
2.音乐语词节奏
①师:小朋友们 我们开始学这首好听的歌曲哦(边念边拍语词节奏)
我是一个粉刷匠,粉刷本领强。
我要把那新房子,刷的很漂亮。
刷了房顶又刷墙,刷子飞舞忙。
哎呀我的小鼻子,变呀变了样。
(语词节奏型)××  ××│××  ×│××  ××│×-‖
②老师说一句,小朋友模仿说一句(边念边拍语词节奏)
③播放音乐,老师和小朋友拍手跟唱音乐语词。等小朋友熟悉这首歌曲后可以进入下一个环节。
D.音乐节奏快车(10分)
1.老师用沙瓶来摇出节奏,小朋友们模仿。
 小朋友,我们一起再玩一个游戏,老师用沙瓶摇出声音,小朋友学老师,看看谁和老师摇出来的节奏是一样的,小朋友注意听哦。
2.播放音乐,老师和小朋友一起用沙瓶为我们今天学的这首儿歌配上好听的伴奏(重复2-3遍)(如果可以还可以分声部哦)
E.小小粉刷匠(5分)(开始配背景音乐)
让小朋友用旧报纸折成刷子在纸墙壁上刷颜色,装饰,画画。
F.爱的叮咛(3分)
老师表扬每位小朋友的表现,并亲手为小朋友贴上代表荣誉的彩色贴纸。
G.音乐再见(1分)
老师和大家一起用音乐说再见.
(老师)唱:1 2   3 4︱ 5-︱ 5 4   3 2︱ 1-‖
      同学   们再 见   同 学   们 再 见
(小朋友)唱:1 2   3 4︱ 5-︱ 5 4   3 2︱ 1-‖
       老 师  再   见  老 师   再   见

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