《子长唢呐》教学设计

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《子长唢呐》教学设计

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《子长唢呐》教学设计

教材:根据课题组开发的本土音乐教材。
教材内容:欣赏《子长唢呐》
教学目标:
【知识与技能】
聆听欣赏《子长唢呐》,感受子长唢呐的音色特点。
【过程与方法】
了解子长唢呐的文化背景,充分感受子长所得的灵活的表演形式,感受表演者的豪迈的情绪。
【情感态度与价值观】
积极参与音乐实践活动,大胆自信表演唢呐吹奏动作,培养孩子的大胆自信,热爱家乡,热爱家乡的文化艺术表演形式。
教学重点:聆听欣赏《子长唢呐》,感受字长唢的音乐特点,体味浓郁醇厚好美的地方风情。
教学难点:积极参与音乐时间活动,大胆自信的表演唢呐吹奏的动作,能体会子长唢呐演奏者的音乐情感。
教学方法:
教法:讲述法、欣赏法、观察法、比较法、聆听法等。
学法:发现法、练习法、模仿法、体验法、总结法等。
教具准备:
多媒体    子长大唢呐
教学流程:
谈话导入,激发兴趣---观察子长大唢呐实物图片---总结特点
欣赏《子长唢呐》表演视频---模仿唢呐表演的动作---总结评价。
教学过程
一、  谈话导入,激发兴趣:
1.谈话导入:
同学们,咱们班有没有将军故里谢子长的家乡,老家是子长县小朋友。
2.子长县有一种特殊的演奏乐器,在过年闹秧歌、迎亲办喜事或者办丧事的时候,他扮演着非常重要的角色。猜猜他是谁?
它是---子长大唢呐。
【设计意图】通过教师谈话引出课程内容,子长大唢呐,激发孩子们的兴趣,快速自然地将学生吸引到音乐课堂教学中来。)
二、  引导探究,观察字长唢呐的构造,分析音色特点:
1. 观察子长唢呐的结构特点,说出各部分的名称。
2. 模仿子长唢呐的演奏姿势,体验乐器演奏时的气息特点。
3. 聆听唢呐演奏的音色,总结音色特点。
【设计意图】 通过仔细观察唢呐的构造,了解唢呐各部分的制作材质,为后面的欣赏做准备,通过模仿唢呐的演奏姿势,感受唢呐演奏的音乐特点和情绪。
三、  聆听欣赏音乐《子长唢呐》的演奏视频
1.仔细认真欣赏《字长唢的》的演奏,视频里一共演奏的几首唢呐乐曲
2.仔细认真欣赏《字长唢的》的演奏,说出字长唢呐的表演场合,在演奏的时候还伴以什么样的乐器。
3.结合欣赏演奏,模仿唢呐演奏的动作,大胆自信的跟随乐曲演奏音乐,体会唢呐音乐的风格特点。
【设计意图】根据学生对唢呐已有所了解的基础上,引导学生欣赏唢呐曲在不同场合的演奏曲目,在熟悉的陕北民歌旋律中感受子长大唢呐的音色特点,并体味陕北唢呐的文化风情。
四、  拓展延伸,情感教育。
1. 我们所知道的唢呐还能在什么时候进行演奏。
2. 唢呐音乐音调音色特点。
3.家乡还有什么乐器表演,你喜欢吗?我们生我们的脚下的土地,热爱家乡,热爱家乡文化,热爱家乡的父老乡亲。
【设计意图】通过引导分析唢呐音乐出现的演出场合,分析唢呐音乐的用途,了解喜欢唢呐音乐,体味唢呐艺术文化的地方风情,引导孩子们热爱家乡,热爱家乡的父老乡亲,热爱家乡的艺术文化并传承。
五、  总结评价
通过本节课的字长唢呐音乐欣赏,了解字长唢呐文化,把这种我们陕北的字长唢呐介绍给外地的小朋友们,让他们和我们一起了解我们的家乡文化
【设计意图】激发学生积极对外交流,总结传承传统文化。
附:子长唢呐演奏视频连接:
1.  陕北《子长唢呐》
第一首:唢呐情       48”
第二首:下江南        1’27”
第三首:打碗碗花就地开        2’36”
第四首:迎亲    8’31”
第五首:吕布戏貂蝉       8’39”
第六首:无事出东门
第七首:大摆队   
第八首:祈雨     13’34”
第九首:泪蛋蛋泡在沙蒿蒿林     16’56”
第十首:

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