2017—2018学年度第一学期三年级数学期末试卷分析

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

2017—2018学年度第一学期三年级数学期末试卷分析

文 章来
源莲山 课
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2017—2018学年度第一学期三年级数学期末试卷分析

我们三年级1班数学取得了全部21个班级中第5名的好成绩。但是也存在很多的问题和不足,现将本次考试分析如下:
一、学生情况分析
本次考试,我班有62人参加考试,无人缺考。其中男生30人,女生35人。孔德才、宋玉靖生病,都在发烧,还在住院,但是仍然坚持参加了考试,这种精神值得我们学习。
二、考试成绩分析
五校联考班级成绩
参考
人数
合格
人数
合格

合格
得分
平均

平均
分率
平均
得分
总分
名次
62人
45人
72.58%
50.80
86.85
87.01%
26.10
76.90
5
考试四率分析
四率
优秀85-100
良好70-79
及格60-70
不及格60以下
人数
45人
13人
1人
3人
白分率
73%
21%
2%
5%
三、试卷卷面分析
本次考试共有七大题,满分100分(其中卷面分5分,要求书写工整)。试题难易适中,主要有一填空题(20分)、二判断题(5分)、三选择题(10分)、四计算题(25分)、五在里填上〉、〈或=(8分)、六根据发现的规律填空(2分)、七解决问题(25分)。
主要内容涉及到长方形和正方形周长计算、长度单位和质量单位、时间单位的认识和计算、数据编码中的身份证的认识、一位数乘多位数的口算、笔算,脱式计算等,还有分数的简单计算、分数比大小等,解决问题偏向于实际生活中的解决问题,以综合解决问题为重。集合思想、归一问题、归总问题、找规律都有涉及。
四、错误试题分析
(一)主要错题分析
题型
题号
错误
人数
错误率
一、填空题(10)
4、1米约相当于(5)只铅笔。
45人
73%
14、身份证号37283019690521501x,性别(男),出生日期(1969年5月21日),校验码(x)。
60人
97%
二、判断题(5分)
4、一枚硬币的厚度约是2毫米。()
14人
23%
5、四条形都相等的四边形是正方形。()
52人
84%
三、选择题(10分)
1、把一张正方形纸对折三次,打开后我们可以看到每份是这张正方形纸的(1/8)。
18人
29%
2、小明上午7:40到校,中午11:30放学,他上午在校时间是()
13人
21%
四、计算题(25分)
1、129x3约等于()
19人
31%
2、列竖式计算4道
7人
11%
3、脱式计算3道
16人
26%
五、比大小(8分)
744-351()400    
1/9()1/6 
4千米()4200米  
67x5()65x7
8人
13%
六、找规律(2分)
99x1=99 99x2=198  99x3=297…   99x9=()
11人
18%
七解决问题(25分)
1、三种商品,189元、378元、285元。900元可以买下来吗?
13人
21%
2、小卡车2吨、大卡车3吨。两车都装满,怎样恰好运完9吨?
12人
19%
3、广场有6只黑鸽子,8只灰鸽子,24只白鸽子,白鸽子是黑鸽子几倍?
6人
10%
4、学校有18只兔子,其中2/3是黑兔,黑兔有多少只?
10人
16%
5、三一班39人参观,门票每人9元,350元够吗?
5人
8%
(二)错误原因分析:
1、知识点掌握不牢固。
如正方形的认识不理解,导致认为只有四条边相等就是正方形,其实还有4个角都是直角才对。再比如身份证的校验码是最后一位,复习时没有复习到位,致使全班只有4人做出来了。
2、难点没有突破。
比如把一张正方形纸对折三次,打开后我们可以看到每份是这张正方形纸的(1/8)。虽多次练习,但仍有很多同学不能正确解答。还有六题的找规律属于难点,有11人还不能解答。应该关心学困生。
3、综合运用知识能力不够。
这个主要表现在解决问题上,都是综合运用知识能力的考察。
4、计算能力不强。
主要是计算题正确率还有待提升,有的忘记写得数,有的计算错误,有的写错答案,有的顺序不对。还需加强练习。
5、卷面不够整洁,条理不够清晰。
本次考试卷面分有5分。只要有涂改就被扣了2分,随着年级的增大,知识难度的增加,有条理,有计划的解决问题,分清楚书写的先后顺序,先写什么,后写什么,往哪里写,怎么写,写错了怎么办,怎样修改才能使卷面更加整洁,都是我们要研究的问题。
五、今后所采取的措施
1、认真备课,主抓课堂,向40分钟要效率。
经过本次试卷分析,我发现学生掌握知识的第一印象十分重要,有时候为了赶课程,我们直接告诉孩子结果,省略教学过程,有时候我们只是对答案,不让孩子们说算理。致使孩子们对知识产生的过程不了解,不清楚,不深刻。然后费尽心力去复习,孩子们却已失去学习的兴趣,无精打采,恹恹欲睡,无论你讲多少遍,他还是不会。所以,认真上好每一节课非常重要。教师必须精心备课,找到课堂上突破知识点、重难点的方法,向40分钟要效率。
2、小组合作探究,关注学生自主学习能力的培养。
小组合作探究是生生交流、师生交流,自我交流的一种有效的途径。要克服浪费时间、没必要的错误认知,正确、有效的利用这一方式,对重要知识的产生、探讨、扩散进行小组讨论,使学生突破难点、掌握知识点、改正易错点。
3、精细化分析,寻根究底讲评。
每次考试后,包括课堂练习后,都要对试卷,或者练习题、作业做出适当的、精细的分析。对每个学生、每个错题精准定位,使其有效改正。
4、建立学生个人错题档案。
除了在试卷上改正错题,还要在练习本、改错本上改正。让每个学生建立自己的错题集。成立自己的错题档案,使学生学会认识自己的不足,学会反思和改正。
5、培优补差,关注边缘生。
注重优生的培养,他们是班级的主导力量;关心边缘生、进步生,他们是最有希望的群体,是提升班级成绩的关键;体谅后进生、对他们降低要求,能跟着跑就行,但是千万别放弃。一个团队谁也少不了,学困生不能给你太多惊喜,但是一旦你不管了,无论你多么努力都会白搭,而且班级成绩会越来越退步,最后致使尾巴越来越大,再也无法抗衡其他班级。总之,我们要关心、爱护每一位学生。

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