《放马山歌》教学设计

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

《放马山歌》教学设计

文 章
来源莲山
课件 w ww.5 y kj.Co m

《放马山歌》教学设计

课   题
放马山歌
课 型
唱歌课
课 时
1课时
教学目标
1、知识与技能:学习音乐知识,了解民歌的体裁,能用圆润饱满的声音演唱《放马山歌》,感受山歌的特点。
2、过程与方法:通过亲身参与演唱歌曲,体验模仿民歌的表现手法。
3、情感态度与价值观:通过演唱歌曲,引导学生走进民歌,在参与音乐过程中喜环民族音乐
教学重点
1、通过聆听歌曲,体验作品所表达的情感,引导学生表现欢快高亢奔放的歌声
教学难点
1、通过聆听歌曲,体验作品所表达的情感
课前准备(教具、活动准备等)
钢琴、多媒体、课件
教学过程
教师活动
学生
活动
设计
意图
新课学习
一、导入新课
1、聆听歌曲《茉莉花》
说说这是什么风格的歌曲
 
 
2、中国的民歌是一个大宝藏,让我们一起聆听几个片段,他们都是民歌,对比一下,他们有什么不同?
 
二、新课教学
1、音乐知识讲解
(1)民歌:是人民群众在长期的生活劳动中口儿相传,不断加工而成的。
(2)分成三大类:山歌、号子、小调
(3)民歌的三大类:概念及风格
 
2、欣赏《放马山歌》
(1)聆听歌曲
 
 
(2)再次聆听
歌曲的情绪及特点?
 
 
 
(3)练习拖音
 
(4)想象歌曲展现的场景
 
 
 
(5)看歌谱
找出你们熟悉的音乐符号
(反复跳跃记号)
 
 
(6)再次聆听
(7)弹奏伴奏(放慢速度)
3、解决难点
(1)节奏练习
 (七)年级 <wbr>(音乐)教学设计 <wbr> <wbr> <wbr> <wbr>郑颖
(2)衬词
(3)尝试演唱
策马扬鞭的动作
(4)学生完整表演
4、即兴编创
(1)欣赏一段视频,山歌 刘三姐对歌
(2)他们在干什么?演唱形式是什么?
 
(3)尝试对唱
5、小结本课
 
 
1、聆听并回答
   民歌
 
 
表演风格、表现形式不一样
 
 
 
 
 
 
1、了解概念
 
 
 
学生总结归纳
 
 
 
聆听
 
 
聆听总结
情绪欢快的,声调高亢、嘹亮,音调拖地很长
 
哟喂……
 
牧民在山上放马,音乐来自劳动、生活
 
 
看谱视唱
 
 
 
 
聆听歌曲
跟着琴声模唱
 
学生练习
 
 
 
 
表演策马扬鞭
 
 
欣赏视频
 
独唱、对唱、一领众和
 
编创歌词
 
 
创设情境
激发学习兴趣
 
通过对比聆听,找出不同点
 
 
 
 
通过聆听,体验歌曲内涵
 
 
 
 
 
 
 
初步感受音乐形象。
 
培养学生感受歌曲的能力
 
 
(练声练习)
 
发挥想象力,有助于想象力和审美能力
提高认谱能力培养学生的独立学习的基本技能
 
 
发现问题及时解决
 
 
 
 
师生互动,
 
 
 
通过即兴对唱的形式,培养学生表现音乐的能力
 
板书设计
 
 
 
课后总结
 
 
 
教学反思
 
 
 

文 章
来源莲山
课件 w ww.5 y kj.Co m
相关教学资料:
  • 上一篇资料:
  • 下一篇资料: 没有了