《玩具兵进行曲》教学设计

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《玩具兵进行曲》教学设计

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玩具兵进行曲》教学设计

【教学目标】
1.:通过欣赏《玩具兵进行曲》, 体验扮演“玩具兵”的愉快心情。
2.:用闯关、聆听、律动、编创相结合的方法进行学习,体验表演的乐趣。
3.:初步了解“进行曲”的风格特征,能用打击乐器为乐曲第二乐段伴奏。
【教学重难点】
重点:在欣赏的过程中感受音乐游戏所给的乐趣;
难点:能用打击乐器为乐曲第二乐段伴奏。
【教学准备】仙子服饰、红色玩具兵卡纸2个、蓝色玩具兵卡纸2个、打击乐器(沙锤、碰铃、木鱼、双响筒)数个、多媒体课件
 
 
教学环节
教师活动
设计意图
一、导入新课
师:同学们好,我是玩具国的仙子,你看我漂亮吗?今天我这美丽的小仙女要带你们到玩具国去游玩,你们想去吗?
生的回答。
师:但是要想到玩具国去可不容易,因为国王设了一道道难关,只有聪明的、认真的小朋友才能进去,你们有信心挑战难关吗?
有趣的角色扮演,悬念式的闯关方式,把学生带入了浓浓的音乐气氛中,激发其学习兴趣,调动其学习的积极性
二、新课教学
1.完整聆听
师:在路上,大树爷爷挡住了我们的去路,他说:玩具国可远了,小朋友们别着急,歇会休息好了再上路,请在我的怀抱里进入音乐之梦,告诉我你们做了什么美梦?这个梦带给你什么感觉?(播放《玩具兵进行曲》)
2.介绍作品背景
师:可是这大门关闭着,我们要回答正确,才能打开,请认真听我介绍一个神奇的梦,和我们这乐曲有关,在梦里找答案哦!
3.学习第一部分
(1)聆听引子+第一乐段
师:太好了,大门敞开了,瞧瞧玩具国里都有些什么呢?(播放第一部分视频)
(2)律动体验第一部分
师:这是乐曲的第一乐段,你能和他们一样走得神气吗?
(3)简介“进行曲”
4.学习第二部分
(1)聆听第二乐段
师:下面我们欣赏第二乐段,这时候都有谁出现了?(播放第二乐段)
(2)师:这乐段与第一乐段相同吗?可以选择哪个玩具兵来表示?
5.学习第三部分
(1)欣赏第三乐段+尾声
师:咱们来听下面的音乐,这段音乐与前面听过的哪个乐段相似?(播放第三部分)
(2)律动表现“尾声”音乐片段。
(3)师总结:这首乐曲主要分为三段,其中第一段和第三段是相似的。
6.综合表现
(1)师:你最喜欢哪一乐段呢?为什么?
师:我喜欢第二乐段,我想让这一乐段更丰富?用什么方法好呢?
(2)师分别示范演奏三种乐器,学生模仿。
(3)师:让我们一起来用乐器为玩具们加油助兴吧!(播放第二乐段)
生分成3小组,分别使用沙锤、碰铃、双响筒用乐器为歌曲伴奏,听音乐自由律动。
 
通过做梦,使学生能安静聆听,对乐曲的旋律有一个初步的整体印象。
 

把问题抛给学生,加以生动的讲述使学生精神专注地抓住音乐的背景要点,并懂得自己的东西自己收拾。
 

让学生跟音乐律动,结合实际体验“进行曲”的步伐特点,从而初步了解“进行曲”风格
 

在老师的肢体动作暗示下,能听辨出一、二乐段相异,从而为后面的综合表现做铺垫
 
 
尾声的处理,让学生紧密联系乐曲的背景情境,培养了学生的想像力和创作能力。
 

教师分别教授三种乐器的演奏方法,引导学生准确并有纪律地使用,让学生能学后能体会到创作的乐趣;舞蹈的律动,培养学生的创造力。
 
三、课堂小结
这首乐曲是由德国作曲家耶赛尔“一个美丽而快乐的梦”产生灵感而创作得到的,同学们,只要好好学习,认真思考,大胆尝试,梦想会成为能听到或者看到的现实。
再次巩固所学知识

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