四年级上册语文课文复习资料(1-5课苏教版)

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四年级上册语文课文复习资料(1-5课苏教版)

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四年级上册语文课文复习资料(1-5课苏教版)

1、老师,您好
崇chóng高      茁zhuó壮   衷zhōng心       浸jìn透
塑sù造         辛劳láo     笑语盈yíng盈    情不自禁jīn   禁jìn止
1、《老师,您好》赞美了教师事业的崇高和美好,抒发了学生对老师的感激和热爱。
2、“春蚕”喻指老师,     “理想的丝线”喻指教学成果,
“甘露”喻指教师的心血, “茁壮的新苗”“鲜花”喻指学生。
3、“昨天”指中国和世界的历史,“今天”和“现实”指中国和世界的现状,“理想”指中国和世界的未来。
4、描写老师的词语:诲人不倦,兢兢业业,无私奉献,春风化雨,循循善诱;         诗句:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干
名言:1、捧着一颗心来,不带半根草去2、三尺讲台,两袖清风。
5、特殊的反问句,改成陈述句:
1)哪个人的成长不浸透着教师的心血!2)哪一项创造不蕴含着教师的辛劳!
每个人的成长都浸透着教师的心血。     每一项创造都蕴含着教师的辛劳。
    6、背诵并默写课文
2、但愿人长久
品尝cháng   观赏shǎng    眼睁zhēng睁   南辕北辙zhé   各奔(bèn)东西
虽suī然     隐yǐn隐约约    他们俩liǎ       埋mái伏   埋mán怨
1、苏轼创作词中的名篇《水调歌头》(明月几时有)的原因:思念分别七年之久的弟弟苏辙。
2、“此事”指“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”,
3、文中反映苏轼情感变化的词有:思念(心绪不宁)     埋怨      宽慰。
4、人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全,但愿人长久,千里共婵娟!《水调歌头》中名句。
5、表达思念之情的诗句有(1)独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
(2)举头望明月,低头思故乡。(3)海内存知己,天涯若比邻。
6、苏轼的诗还有:《题西林壁》横看成岭侧成峰,远近高低各不同,不识庐山真面目,只缘身在此山中。
7、苏轼的词还有:《念奴娇 赤壁怀古》、《江城子》。
8、“三苏”指苏轼(东坡)、苏辙、苏洵(父)。
9、反问句改陈述句:无情的月亮啊,你为什么偏偏在别人分离的时候变得这么圆、这么亮呢?
无情的月亮啊,你不应该在别人分离的时候变得这么圆、这么亮。 
10、但愿人长久,千里共婵娟。但:只   愿:希望  “婵娟”指美好的月色。
11、含月的成语:月光如水、日月如梭、众心棒月、日积月累
12、背诵并默写课文四五六节。
3、古诗两首
青螺luó    两相和hé      平羌qiāng
磨:mó打磨、折磨   mò磨面、石磨    发:fà细发、发丝   fā出发、发现
(一)《望洞庭》四句都写景。
1、湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
“相”:相互。“和”:和谐,协调。“镜”:铜镜,比喻洞庭湖水面。“未”:没有。“磨”:打磨、磨拭。
这两句的意思是:秋夜,洞庭湖水清澈透明,与明月的清光交相辉映,显得十分宁静、和谐;湖上无风,迷迷蒙蒙的湖面就像未经磨拭的铜镜一样。可以用成语水平如镜来形容此时的洞庭湖。
遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。
“遥望”:远望。“白银盘”指一望无际的洞庭湖;“青螺”指君山。
这两句的意思是说:在明月银辉下,青翠的君山,清澈的湖水,浑然一体,远望如同银盘里放了一颗小巧玲珑的青螺,十分惹人喜爱。诗中描写了白、银、青三种颜色,将洞庭湖的秀丽娴静刻画得恰到好处。
2、、《望洞庭》从月夜遥望的角度,通过丰富的想象和形象的比喻,描写了洞庭湖秋夜的美景,表达了作者对秋夜洞庭湖的喜爱和赞美。
3、诗中“白银盘”喻指洞庭湖。“青螺”喻指君山。用“铜镜”比喻洞庭湖面。
作者:唐代·刘禹锡。“镜未磨”形象地表现了月光下洞庭湖面风平浪静的景象。
(二)《峨眉山月歌》前两句写景,后两句抒情。
4、峨嵋山月半轮秋,影入平羌江水流。
“影”:月影。“流”:流动。半轮:半圆,说明当时是上弦月或下弦月。
这两句的意思是说:秋高气爽,峨嵋山月色特别明朗,月影映入江水,又伴随着“我”顺流而下。
夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。
“发”:出发。“夜发”:连夜出发。“向”:驶向。“思”:思念。“下”:顺流而下。君:友人
这两句的意思是:连夜从清溪出发向三峡驶去。渐渐地,那半轮明月也看不到了,而船已经顺将而下驶向渝州了。
5、作者唐代李白,字太白,号青莲居士。描写了月映清江的美景,表达了诗人秋夜行船时思念家乡,思念友人的情感
6、文中出现五处地名,分别是峨眉山、平羌、清溪、三峡、渝州。
7、描写秋景的诗句:1)停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。2)落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。3)可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。
8、背诵并默写古诗
4、秋天
羊肠cháng小路   梳shū子     蝉chán声   柔韧róu rèn    苹píng果
红缨yīng        酿niàng造   烦恼nǎo     高粱liang      葡萄táo(tao)
1、《秋天》描写了秋天迷人的景色和丰收的景象,表达了作者对秋天的热爱和赞美。
2、秋天的太阳更红更娇,是因为秋天的天空一碧如洗,还有许多红色的景物把太阳映衬得更红更娇。
3、秋天的空气更甜更好,是因为秋天的空气充满着各种果香和花香。
4、仿写句子:
(1)苹果嚷着冷了,要穿红袄。   小鸟在枝头唱歌呢!
(2)秋风,如同柔韧的梳子,把田野梳得井井有条。
细细的柳条如同小姑娘的辫子随风飘荡。
5、本课主要用了比喻和拟人的修辞手法。请从文中各找出两个例子。
6、重点语段
秋风抓一把桂子的香气,把夏天的脚印儿轻轻涂掉……
脚印指夏天的景象,这里的省略号指秋风使植物渐渐变黄、枯萎。
捡一片黄叶悄悄地珍藏,秋天会永远向我们微笑。
“黄叶”是秋天的象征,诗人珍藏一片黄叶,体现了他对秋天赞美、留恋之情。
7、背诵并默写课文
《5、我给江主席献花》
脸颊jiá         踮diǎn脚      秩zhì序      视频pín
耻chǐ辱rǔ      热泪盈眶kuàng          尽:尽jǐn管    尽jìn力
1、《我给江主席献花》的线索:献花前—献花时—献花后,表达了香港回归时人们激动万分、欣喜万分、自豪的心情。
2香港回归:1997年7月1日  一国两制 港人治港
香港首任行政长官:董建华    现任行政长官:梁振英
江主席(江泽民):江苏扬州人       现任国家主席:习近平
5、本课生动地记叙了“我”随着欢迎队伍在启德机场等待江主席的到来,并给江主席献花的情景,表达了“我”对国家领导的衷心爱戴,以及在回归祖国的大喜日子里香港同胞的无比激动和欣喜。
6、江主席“俯下身”、“爱抚地”、“亲切地拍”说明领袖对孩子的慈爱、关心之情。
7、“我就像一个失散多年的孩子重又回到了母亲的怀抱,顿时感到一股暖流流遍全身”这句话是比喻句,“失散多年的孩子重又回到了母亲的怀抱”暗指香港回归祖国,句中洋溢着香港同胞的欣喜和幸福之情。
“我”献花时的动作有:献、“踮起脚”、“吻”、“依偎”说明了我对领袖的爱戴和不舍之情。表现江主席动作的词有:望、俯、拥抱,表现了江主席是一个亲切、慈爱的人。

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