三年级语文期中质量检测分析

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

三年级语文期中质量检测分析

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来源莲山
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三年级语文期中质量检测分析

时间过得真快,这个学期已经过半,一晃期中考试也已经结束了。在这几天的时间里,我相信每一位老师和我一样经过了一次次深刻的思考,我们都在精心的做着试卷分析这项工作。对于三年级的语文试卷,我们似乎把学生的自主学习能力和知识掌握牢固程度估计过高,当考试成绩出来以后,我的心理很不是滋味,坐在办公桌前,一遍又一遍的翻着试卷,一题又一题的做着分析,为了在今后的教学工作中扬长避短,现将试卷做以全面分析。
本次考试,班里学生出现两极分化,优秀的同学字迹工整,卷面整洁,答题正确率高。而一部分同学也不是不会做题,但还是错误摆出,错字连篇,这导致失分严重。看拼音写词语这一题,正确率高,失分不多。在课文拓展和诗词积累这两题中,学生扣分很多,错别字太多,也有几个学生不会背诵。阅读理解题,学生审题不严谨,答题不认真。
针对本次试卷中出现的这些问题,我将采取以下措施改进:
1、培养学生的认真阅读态度,平时提高要求,端正态度,作业的质量等方面进一步加强;养成良好的习惯,培养学生做完题认真检查的习惯。
2、          对个别同学要加强辅导,特别是要提高课堂教学效率。
3、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中,教师应给予学生自主学习的空间,重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成。同时,要将阅读延伸至课外,鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍,丰富积累,提高自身的阅读水平。
4、作文教学改进作文方法的指导,注意学生思维的训练,建立错别字小档案,减少作文的错别字,注意提高学生的阅读积累,针对三年级学生的语文学习特点,字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间,引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句,养成自觉积累的习惯。

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