一年级语文下册《荷叶圆圆》教学设计

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

一年级语文下册《荷叶圆圆》教学设计

文 章来源
莲山 课件 w w w.5Y k J.C om

一年级语文下册《荷叶圆圆》教学设计

教学目标
1.知识目标:识记本课12个生字,能正确认读生字。
2.情感目标:引导学生走进大自然,走进社会,走进生活大课堂,体验夏天的美好,感受夏天的情趣。
3.扩展目标:通过让学生搜集、讲述有关夏天的儿歌、童谣、小故事,培养学生的阅读兴趣,并体会成功的快乐。
教学重难点
识字和朗读
教学用具
多媒体课件  
教学过程
一、展示课件,激趣导入
1、利用多媒体展示课件。
2、导语:圆圆大绿盘,浮在水面上,水珠拿它当摇篮,小鱼拿它当凉伞。猜一猜,这是什么?(板书:荷叶)
3、想一想荷叶是什么形状,什么样子的?(荷叶圆圆的,绿绿的)
二、学习生字词
1、看大屏幕,小组交流学习生字
 躺 珠 摇 唱  停 机 透 翅 膀 展 朵 晶
以小组为单位展示预习效果,全对的小组加一颗星
 
2、小组交流学习词语
展开 水珠  摇篮  亮晶晶  透明 翅膀  蹲着  停机坪
歌唱 躺在  捧起  一朵朵  放声歌唱   很美很美
采用多种形式的读:开火车读,男女读,小组读
三、有感情朗读课文
 师:你瞧,满池的荷叶绿绿的,圆圆的上节课已经我们了解到荷叶有许多小伙伴,他们之间发生了许多有趣的事情。下面就让我们一起去看一看,去听一听吧!
  (放课件出现图画,师范读)
  师:你们听到了什么、看到了什么?
  生:我看到了小青蛙,还听到他“呱呱”地叫。
  生:我看到了小蜻蜓。
  生:我看到了小水珠躺在荷叶上。
  生:我看到了小鱼儿在水里游来游去。
  师:我们的书中也讲述了荷叶与四位好朋友之间发生的有趣的事情。下面就让我们来读一读,比一比谁读的最流利、最通顺。
  生自由读课文
  师:那请你们再读读课文,小伙伴们把荷叶当成了什么呢?
  生:小水珠把荷叶当作了摇篮。
  师:还有呢?
  生:小蜻蜓把荷叶当作了停机坪,小青蛙把荷叶当作了歌台,小鱼儿把荷叶当作了凉伞
  师:那么它们是怎样在荷叶上玩耍的?
  师:荷叶的小伙伴们多可爱呀,你们喜欢他们吗?
  生:喜欢。
  师:你最喜欢和谁交朋友呢?喜欢谁就把那一段自己读一读。
  师:现在我们四个人一小组,把你喜欢的那个自然段读给同组的小伙伴听吧。让大伙帮你提提意见。
  师:谁愿意读给大家听,让大家来分享你的快乐呢?
  以下内容随机出现
  1、水珠部分。
  指名读
  (课件出示小水珠动画)
  师:让我们闭上眼睛,现在我们就是那一颗颗漂亮的小水珠了,躺在这绿绿的,圆圆的荷叶上。这时候,风姐姐轻轻一吹,我们就随着风摇啊摇,像躺在摇篮里。(停顿)什么感觉?
  生:像要睡着了一样。
  生:很舒服!
  师:那谁愿意读一读小水珠这段?(指名读)
  师:瞧,多可爱的小水珠啊!大家也一起来当一当小水珠吧!试着读一读
  2、小蜻蜓部分。
  指名读
  师:现在老师就是荷叶姐姐,谁是小蜻蜓呀?
  师:小蜻蜓你好!
  生:荷叶姐姐你好!
  师:你帮我们捉虫子很真辛苦啊!
  生:这些都是我应该做的
  师:你累不累呀?快到停在我身上休息休息吧。
  生:好啊!
  师:小蜻蜓和荷叶玩的多开心呀,我们一起读读吧。
  3、小青蛙部分。
  (指名读)
  师:既然是放声歌唱,你觉得声音应该……
  生:(抢着说)声音应该很大。
  师:请你自己再试一试。
  师:你看,(出示课件)听,他在唱什么?
  生:他在呱呱地唱。
  师:除了呱呱唱,他还会唱什么歌词呢?
  生:他在唱,夏天多美啊,荷叶多绿啊!
  师:小青蛙唱得多开心啊,那么咱们来一次比赛,看看是男生读得开心,还是女生读得高兴。
  4、小鱼儿部分。
  (指名读)
  师:我也特别喜欢这段。让我来跟你们比比,我可以边做动作边读,特别有意思!小鱼儿在凉伞下面干什么呀?
  生:它们在做游戏
  生:它们快乐地游泳。
  生:它们在捉迷藏。
  师:小鱼儿自由自在的在荷叶下快乐地玩耍,尾巴摇来摇去,发出“哗哗”的水声。多开心啊,你们能读出开心快乐的感觉吗?那我们比比,哪组小鱼读得最快乐!
  师:小朋友们,你们读得可真好,让老师感觉到这绿绿的荷叶仿佛就是夏天里的一首清凉的小诗,就让我们一起和这些可爱的小伙伴尽情玩耍吧!
  师:下面就请同学们四人一组,表演你喜欢的小伙伴吧。同组的同学可以互相帮助,看怎样可以表演得更好。
  师:谁想上来玩一玩?
  师:(指名上来)你是谁?
  生:(边做动作边说)我是小青蛙。荷叶就是我的歌台,我蹲在荷叶上快乐的唱着歌“呱呱”。
  师:你们看他多像个歌唱家啊。还有谁愿意上来?
  师:(指名)你又是谁?
  生:我是一只美丽的小蜻蜓,我展开透明的翅膀,大家看我美吗?(生展开双臂)
  师:真是只美丽的小蜻蜓啊。
    5、小伙伴们分别把荷叶当做了什么?用“     ”在课文中画出来。它们又做了什么?用“     ”在课文中画出来。
四、课文内容扩展
1、拓展“荷叶是我的……”说话。
 想一想还有哪些小伙伴会来到荷塘?它们又会说些什么呢?
小蝌蚪说:“荷叶是我的        。”小蝌蚪在荷叶下         。
小鸟说:“荷叶是我的         。”小鸟在荷叶上         。
     说:“荷叶是我的        。”      在荷叶下          。
3、在美丽的夏天,还有许多小伙伴,有许多有意思的故事发生,快把你准备的故事讲给大家听吧!
五、背诵
  师:小朋友们告诉你们一个好消息,老师发现很多同学都能把课文背下来了,不信吗?跟老师一起来背一背。不会背的同学可以把书打开。
  师:真厉害!你们在不知不觉中把课文都背下来了。

文 章来源
莲山 课件 w w w.5Y k J.C om