一年级语文《荷叶圆圆》评课稿

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

一年级语文《荷叶圆圆》评课稿

文章来 源
莲山课件 w w
w.5 Y K J.Com
《荷叶圆圆》是义务课程标准实验教科书一年级语文的一篇课文。本文通过小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿四个小伙伴的对话体现了荷叶的美,从而突出夏天的特点,使学生热爱夏天这个季节。听了刘老师的课,我感受颇深,下面我就简单谈谈这堂课给我的启发:一、了解学情,重视学生说的能力的培养。课堂上,刘老师特别重视培养学生说话的能力。她根据一年级学生的特点,多处采用看图补充句子的方式,让学生从最低起点开始,学会说一句完整的话。如:一开课,刘老师简单地复习字词后,就出示了一幅美丽的荷花图,底下显示一行字幕“夏天到了,小池塘的景色可真美啊!有      ,有     ,有      ,还有      。”当课文朗读中指导“圆圆的荷叶”一短语时,老师又相机引导学生,还可以说“圆圆的什么?”然后还通过出示西瓜、苹果、香蕉等图片让学生说句子。最后在小结课文时,依然采用了补充句子的方式来培养孩子们说话的能力。整堂课下来,刘老师无时无刻都在注意着培养孩子们的说的能力,这真是值得我学习的宝贵经验。不过,如果刘老师在培养孩子们说的同时,能更有激情一些,放得更开一些,我想孩子们的思维也一定会更活跃些,他们的想象也一定会更有广度、更有深度些。二、多读多练,注重指导学生的朗读。   
刘老师的这堂课,除了注重学生说的能力培养外,还特别注重学生读的指导。课文的第一段“荷叶圆圆的,绿绿的。”她让孩子们齐读、个人赛读、再齐读等多种方式,让孩子们在读中感受到了荷叶又圆又绿的美。随后,她又让孩子们用自己喜欢的方式选择读小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿四个小伙伴的对话,再纷纷让孩子们汇报读,随机指导学文。在读的过程中,方式方法都面面俱到,孩子们的朗读能力也不知不觉得到了提升。三、关注动态,随时注意学生专注性及学习习惯的培养。   
在这一堂课中,最让我有感触的是孩子们专注学习的习惯。对于一年级的小孩子来说,坐姿端正,全神贯注地学习40分钟,真是太难能可贵了。   
听了刘老师的课,我受益匪浅,以后要多多向刘老师学习。文章来 源
莲山课件 w w
w.5 Y K J.Com