《灯笼果》第二课时教案

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

《灯笼果》第二课时教案

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《灯笼果》第二课时教案

 
一、复习导入

1、出示灯笼果图片:小朋友们,让我们一起来喊喊它的名字!

2、读词语:

   今天,可爱的灯笼果还给大家带来了生字宝宝,你们认识吗?

指名分行读,相机评价:吐字清楚,声音响亮,

你的朗读让我闻到了诱人的味道;

孩子们再读一读每一排的词语,回忆上节课学习的内容,说说它们都写了灯笼果的什么?外形   果实   味道(师适时板书)

3、那现在就让我们一起走近灯笼果,熟悉它的样子,尝尝它的味   道吧。

二、细读感悟

   过渡:秋天的灯笼果是什么样的呢?

(一)出示第一自然段

1、仔细读第一自然段,说说灯笼果给你留下了什么印象?

2、交流: 你从哪儿看出灯笼果很美?

         ‚ 金黄色的纱衣很美,读词语,你还觉得灯笼果是怎样的呢?(可爱,你从哪儿看出来的?)

         ƒ 灯笼果真的会跳吗?

这里把灯笼果当作人来写,让我们觉得灯笼果是多么可爱呀!这样的句子叫作拟人句,在我们平时的写话中,如果用拟人的手法来描写事物,这样会使句子更加生动、活泼。

3、指导朗读,读出灯笼果的美丽与可爱。

过渡:成熟的纱衣又有什么特别之处呢?

(二)精读第二自然段

1、出示内容,谁来读一读。

2、你找到灯笼果的特别之处了吗?(软,有棱角)

   ‚ 灯笼果和灯笼有什么相似之处吗? 评价:你真会观察!

ƒ我们来看一看:什么叫做棱?(看图理解)

④灯笼果藏在棱角后面,和我捉迷藏,这也是拟人句,从这句话里你体会到什么?(灯笼果的活泼可爱,作者多么喜爱灯笼果呀!)

3、指导朗读,把你想到和感受到的用朗读告诉大家!(指名读)你能用你的朗读让大家感受到作者有多喜欢灯笼果吗?

(三)学习第三自然段

过渡:灯笼果藏在了纱衣的后面,我们怎样才能看见它的样子呢?

  1、出示第一句,谁来说说我怎么做才看见的?(剥)齐读

  2、纱衣这么软,我怎么剥的呢?(轻轻地)

  3、老师今天也带来了一颗灯笼果,谁愿意上来轻轻地剥开它?

    (生演示,师评价:你的动作真轻柔)

  4、理解“轻轻地”的妙处

     师述:一个轻表示轻,两个轻字用在一起表示什么?(很轻很轻)

     ‚像这样的叠词这句话中还有一个,你能找出来吗?(斜斜的)

  ƒ把这两个词放到句子再轻声读读这句话,你感受到了什么?

  ④师小结:是的,叠词的运用,不仅写出了我对灯笼果的喜爱,读起来也更朗朗上口呢

5、剥开后的纱衣,一片又一片,像一野菊花展开了可爱的花瓣(出示图片)

6、指导写“菊”。“菊”是植物,所以是草字头,小朋友们看,伸出小手来跟老师一起写,这一片一片的花瓣不就像中间的“米”字么?学写“实”(师边说边示范书写)

7、剥开纱衣看到果实的“我”笑了,轻声读读这段话的第234句。

想一想:为什么我笑了?同桌讨论交流一下

发现果实了开心地笑了

‚喜爱灯笼果可爱美丽的样子。

8、从哪些词语或句子感受到了灯笼果的可爱与美丽呢?(用直线画一画)

理解:滚圆晶莹(看图理解:那么圆那么亮圆得饱满,亮的透明)

指名说:生活中还有什么东西是滚圆晶莹的呢?

让我们带着感情再读读这句话吧!

9、继续说一说:还有哪些词语表现了灯笼果的美丽与可爱?

10、你能把这句话连起来读一下吗?这是什么句子(比喻句)

                              把××比成了什么?

‚出示图片“一粒黄珍珠,一颗大玛瑙”,看图、再齐读短语

ƒ为什么说灯笼果的果实像黄珍珠又像大玛瑙呢?

11、师小结:是的啊,这么好看的果实,在我心里就像珍宝一样,我能不笑么?

12、师范读指导朗读:让我们带着快乐的心情再读一读吧(书本第3自然段)

四、品尝灯笼果,学习第4段

过渡:又圆又亮的灯笼果看得我忍不住想咬上一口,那它的味道是不是很美?你来尝一尝,说说你的感觉?

1、轻声读一读,用波浪线划出描写灯笼果味道的词语。

2、一种果实竟然有几种水果的味道,简直太神奇了。尝一口,有苹果的清香,鸭梨的嫩甜,葡萄的酸滑,几种味儿夹杂在一起,此时我只想说:味道好吃极了(板书:美滋滋)

3、男生女生比赛读:男女生比一比,看谁更能读出灯笼果美滋滋的味道!

五、情感升华,拓展全文。

过渡:如此美丽而又美味的灯笼果是属于哪里的?(田野)(出示图片)

1、为什么说它属于秋天,属于田野呢?(是的,因为它长在田野里,成熟在秋天里)

2、课前李老师让大家搜集一下关于灯笼果的资料,现在谁想来与大家分享一下?(师再补充介绍:灯笼果可做果酱果酒等)

3、小朋友们,自古以来颜色美丽味道鲜美的水果早就成了诗人描写对象,老师今天也带来了两句,让我们一起来读读吧(出示幻灯片)

六、课堂总结

1、课文学完了,小朋友们,你能告诉我课文写了灯笼果的哪些方面吗?写了它的外形金黄色穿着纱衣‚果实滚圆晶莹、黄珍珠、大玛瑙ƒ味道美滋滋的

2、你们喜欢灯笼果吗?

七、有感情的朗读课文

让我们带着自己的喜欢美美地再读读课文吧(看书读)

八、课后作业

1、有感情的读课文,读给爸爸妈妈听。

 
2、仿照课文第3段的写法,写一种水果的果实。

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