一年级语文上册《小蜗牛》第三课时教学设计

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

一年级语文上册《小蜗牛》第三课时教学设计

文 章来源
莲山 课件 w w w.5Y k J.C om

一年级语文上册《小蜗牛》第三课时教学设计


                                 第三课时
一、分角色朗读,情境再现
1.三人小组合作分角色练读。
提示:注意角色分配(一人旁白、一人小蜗牛、一人蜗牛妈妈)。
2.指名分角色朗读。
3.评选出最佳选手。
二、仿照课文,练习对话
导语:同学们,这篇课文通过小蜗牛和蜗牛妈妈的三次对话,向我们介绍了一年四季的不同景色,你能用对话的方式来介绍一下你眼中的四季吗?
小黑板提示:
________对________说:“____________________。已经是春天了!”
________对________说:“____________________。已经是夏天了!”
________对________说:“____________________。已经是秋天了!”
________对________说:“____________________。已经是冬天了!”
1.学生小组讨论,教师相机指导。
2.指名说一说,师生评议。
三、指导书写
1.出示“全、回”两个字。
2.尝试给生字组词。
3.观察字的结构,说说书写注意点及每一笔在田字格中的位置。
4.学生独立书写,同桌互评,互相借鉴,教师巡视指导。
5.学生书上描红,体验自己书写与书中不同之处。
6.学生再写,班级展示。
7.反馈交流,展示评议,评选“小小书法家”。
四、作业
1.书写汉字。
2.朗读课文,和家长一起分角色朗读。
板书设计                  
14 小蜗牛
                           春:小树发芽
夏:树叶碧绿  地上长草莓
                           秋:树叶变黄  地上长蘑菇
                           冬:树叶掉光  地上盖雪

文 章来源
莲山 课件 w w w.5Y k J.C om