学校2016年述职报告:使命成于责任,践行不忘先行

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

学校2016年述职报告:使命成于责任,践行不忘先行

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来源 莲山课
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学校2016年述职报告:使命成于责任,践行不忘先行
 
 

同志们:

又到一年述职时。时间的行走,不仅以时钟为刻度,我们工作的每个节点都可以成为时间的见证,正如今天的述职,鲜明地告诉我——天地不仁,以万物为刍狗;时间不仁,代序不以物停留。

欣慰的是,一年工作的充实感,超越了对时间的惶恐。现将2016年工作概述如下,供诸位同仁评鉴:

一、以管理为自然使命,追求适合学校发展的现代体制。

校长之于学校,最重要的就是管理,“一个校长就是一所学校”大概就是这个道理。所以,我对管理不敢掉以轻心,而且渴望精益求精。一年来,我广泛参加各级各类培训,包括“南通市名校长培训”在内,共计500多学时。“一横两纵”的管理思路渐至成熟,尤其是“项目管理”和“可视化管理”成为文化。

1.常规管理,务实精细。

在项目管理下,学校教学常规务实精细。高三年级的导师制、班级蹲点制、学科蹲点制等继续成为教育质量的有力支撑,推门听课成为蹲点常态,本人听课50多节次;高三培优,首次建立名师团队命制考前练习;设立了名师咨询室,集中优秀教师辅导学生。高二小高考在备课组建设和辅导资料上动足脑筋,邀请了四门学科专家到校讲座,学测4A人数达244人,列南通市第二。高一年级创新班开启了“走进名校”项目,学生先后到北大、清华体验名校生活。

在可视化管理下,过程性措施常抓不懈,尤其重视作为教学基本支撑的“六认真”检查,并通过教学情况问卷调查,对于学生反映的不足,及时与有关老师沟解决。集体备课制度得到有效落实,全体老师对集体备课有认识、能坚持,各年级组备课氛围浓厚,每周一节组内公开课,既是专题教学的展示又是集体备课的延伸。

以项目管理为统筹的后勤工作,为教育教学活动提供了高质量的服务保证,学校重大活动无不得益于后勤线的充分准备。后勤管理下的物业和食堂服务,深受师生肯定,成为稳定教育教学秩序的重要因素。这两项改革,有利于学校将更多精力集中于教育教学,化解管理矛盾,在周边地区产生了示范影响,吸引了南通中学、启东中学等学校前来考察借鉴。学校安全工作常抓不懈,尤其突出项目责任人制度,先后制定了学校突发安全事故应急预案、学校安全大检查工作方案、学校预防校园欺凌实施方案、学校消防安全标准化创建方案;在南通市消防安全教育示范课评比活动中,1人获南通市一等奖。

2.制度调整,顺合实际。

在项目管理和可视化管理的宏观框架下,我重视学校具体制度因时调整,使之符合不同时期对教育教学工作的要求。我们完善了《规矩集》,使之成为规范管理的主要依据;调整了“绩效考核制度”,突出“多劳多得,优劳优酬”的原则,体现对优秀工作成果的尊重;提高了工作制度的严肃性,推行进出校园电子签到制,与纸质签到两者并用;推进了人事制度改革,充分利用诫勉谈话、年度考核、岗位调动等行政手段,在确保教育教学秩序的同时,激活教师队伍内部活力;调整了24小时值班导护制,保证校情校况全时全控。

3.重点工作顾瞻大局。

这一年,在管理方面有两项全局性工作顺利完成。一是高分通过省四星级高中复验。迎验复查事关办学形象、社会声誉,学校成立了项目小组,组织有关人员认真研读复验评估标准,全面详实地完成材料。第二个工作是通过教职工代表大会讨论和区市两级专家论证等方式,我们拟定形成了《“十三五”教育发展规划》。

一年来,以“一横两纵”的管理思路为贯彻落实,学校各项工作稳定、有序、见亮点,被表彰为“xx省文明校园”“南通市促进教育事业发展先进集体”“xx省体育传统项目学校(田径)”,吸引了四川隆昌、xx偃师、徐州等省内外教育代表团到校学习交流,并与xx省前黄高级中学结为共建学校。本人积极通过“国家教育行政学院讲座”等积极扩大办学影响。

二、以质量为必然责任,追求适合师生成长的发展载体。

将学校管理从过程落实到质量目标,是管理之根本。因此,无论是“自然使命”还是“必然责任”,都要求我必须关注教学,必须让教学成为“共生文化”下师生发展的适合载体。

1.共学课堂,臻于完善。

学校继续推进“共学课堂”建设,使之与“共生课程”成为课改焦点。一年来,围绕“共学课堂”学校组织了200多节次的校内听评课活动,课改氛围浓厚。下半年,我们成功组织了“共学课堂”大型教研活动,邀请了省前黄中学、省南菁中学等名校12位教师到校同课异构,交流课改成果,吸引了400多名教师参与听评课。同时,为了提高课改水平,我鼓励课改骨干走出学校借鉴学习或执教公开课,省天一中学、省海门中学等学校留下了我们的足迹。

“共学课堂”下的师生发展成绩显著。第十一届全国中小学生创新作文大赛,我们有2人获一等奖,1人获二等奖;数理化生奥赛,我们有1人获国家一等奖,5人获国家二等奖,52人获省一等奖,131人获省二等奖;省金钥匙科技竞赛,我们有2人获省特等奖,2人获省一等奖。上届高三,在清华北大自主招生考试中,我校有六位同学获录取优惠条件,其中1名同学参加清华大学笔试获得xx省第一名;高考本一本二录取率居于省内上游,有3人实际录取清华北大,3人达空军、海军飞行学员线,2名高二创新班学生被中科大少年班录取。

教师方面,我们有6位老师获得南通市优课评比一等奖,2位老师获南通市教师基本功大赛一等奖,1位老师获xx省教师基本功大赛一等奖。

2.特色学校,提升内涵。

下半年,南通市教育局颁发了“创建特色学校”的文件。这项工作与我近年来关于课程的改革思考不谋而合,成为我先行实践的决心动力,促使我从课程层面提升学校办学品质,使内涵发展落实到关键。

学校根植于“共生文化”的“共生课程”体系基本形成:在开齐开足国家课程的前提下,“共生课程”由必修和选修两部分组成,必修主要有心理健康教育、生涯规划教育两大分类;选修主要有创新教育课程、体教结合课程、知识拓展课程、社团活动课程、人文素养课程五个分类,其中创新类、体教结合类教育课程主要由创新班、体育特长班承担,后三类面向全体学生,并且以“走班制”教学为教育形式。“走班制”教学形式,既是“共生课程”的要求,更是即将而至的xx新高考的要求。学校为这项基于学生个性发展需求的创新,投入了大量精力,从课程设置到开发选课系统,从遴选教师到编排班级,从课程管理到课程评价,初步形成了有我校特色的课程思考。

3.活动锤炼,发展师资。

我渴望学校发展,更期待教师发展,切实关注师德师能建设,以软实力衬托硬品质。结合党员教育,学校不断强化师德教育,硬化师德考核,通过党员引导广大教师敬业奉献、树立风范;借助学生座谈会、问卷调查等形式广泛征求意见,对存在问题即知即改。“滋兰杯十佳教职工”评选、“我与校长面对面”“做受欢迎的学生——新教师培训”等系列活动,浓厚了“静心教书,潜心育人”氛围。

在此基础上,我们立足专业发展,以活动锻炼人,努力为广大老师搭建成长平台。学校积极开展教师业务能力考核、青年教师基本功比赛、青年教师教育科研沙龙等活动,组织老师参加各级各类培训,推动继续教育;“青蓝工程”成为青年教师成长的加速器,两对师徒分别获得南通市和通州区“优秀师徒”表彰。重视教育科研对教师成长的提升作用,本人先后发表论文5篇,出版专著一部。学校先后组织参加了省“教海探航”“新世纪园丁杯”“师陶杯”“五四杯”等论文大赛,40多位老师获奖;组织老师申报南通市教育科学“十三五”规划课题,两位老师成功申报;承办了xx省“教海探航”颁奖典礼,开阔了教师教育视野,展示了学校办学形象。

一年来,我们有13位老师获评为南通市学科带头人、骨干教师和教坛新秀;生物教研组被评为“xx省青年文明号集体”,英语教研组被南通市教育工会评为“五一巾帼标兵岗”。

三、以德育为根本任务,追求符合学生认知的教育途径。

我在学校很多场合都强调过德育的重要性,阐述了对德育的认识。从学校工作计划到“十三五”规划,从四星级复验到特色学校创建,从班主任会议到教职工代表大会,我都要求将“立德树人的根本任务”落实为全面教育的首要任务。

一年来,作为德育基础的班主任队伍和德育课程建设得到加强。全体班主任承担了德育主要工作,以极强的责任意识托举了学校德育主阵地。学校重视班主任的专业成长,积极选派老师参加业务比赛,先后有4人获区班主任基本功比武一等奖,1人获区优秀主题班会一等奖;继续执行班主任量化评比方案,促进班主任提高工作积极性和主动性。以参创南通市特色学校为契机,学校德育课程取得一定突破,初步形成了“四向一体”的德育课程开发体系,重视从学校、家庭、社区三结合的德育网络中挖掘课程资源,推动学科德育有效渗透实现全员和全面德育;以班会课为主渠道,突出了以“核心价值观”“八礼四仪”“感动中国人物”等为主要内容的校本课程教育。

我主张德育讲究化育,要体现生活化和实践性,要通过专题化的德育活动帮助学生接纳和内化。一年来,学校先后围绕法制教育、国防教育、爱国主义教育、励志教育、感恩教育、安全教育、文化建设,开展了一系列专题活动。学校获南通市四星级高中学生军训汇报展演一等奖。生涯规划教育,让学生在感受职业、接近理想的体验过程中树立价值观。学校建立了一批校外德育基地和社会实践基地,成功举行了第五期生涯人物访谈“学长团与师生面对面”活动。

学生会和社团活动,成为锻炼学生成长的组织襁褓。通过“我与校长面对面”活动,我认识并鼓励了一大批学生干部。学生社团成为学校素质教育的展示窗口,各类社团先后参与组织了校园读书节、演讲比赛、迎新晚会等全校性赛事,以学生社团为主的航模代表队第十一次蝉联南通市冠军,体育代表队获苏北片中学生田径运动会总分第二。为支持社团活动,学校为社团聘请了指导教师,邀请了全国创新作文大赛专家,北大、南开大学等高校教授到校讲学。

学校心理健康教育优势突出。心理咨询室定期编辑《心理成长导报》,积极开设心理教育课程和专题讲座;开展了全校性的学生心理普查,为每位同学建立了心理档案;主动关心贫困学子,一方面协助学校做好助学工作,一方面引导学生树立健康自信的心理。作为省级心理教育课程地基,辐射作用发挥明显,多次面向市内外开设心理教育公开课,接待参观学习。学校心理发展课程基地成功申报为南通市示范性学生发展指导中心,1人获全国中小学心理健康教育卓越人才奖。

学校团委被授予“xx省五四红旗团委创建单位”,1位学生被推选为“全国最美中学生”。

四、以廉洁为应然要求,追求符合操守的作风境界。

一直以来,本人将廉洁自律作为工作要求的底线,作为作风追求的境界,作为不辱使命的先行条件。一年来,认真参加“三严三实”“两学一做”等学习教育活动,不断提高自身政治修养,提高防腐拒变的能力;同时,在工作中切实履行“一岗双责”,以对自己负责、对同志负责、对学校负责的态度推动廉政建设。

我要求学校领导班子成员“重视形象,不留污点”,牢记“吏不畏吾严而畏吾廉,民不服吾能而服吾公,公则民不敢慢,廉则吏不能欺”的四句古语,依靠树立廉洁奉公的形象,形成积极的号召力和和强大的凝聚力;大力提倡以德治校,重视学校道德领导力建设,重视管理团队道德示范作用,以此带动学校健康发展。

一年来,学校在财务管理、基建维修、工程招投标、招生招师等方面规范操作,未出现任何违规事件;一方面在用车、用餐等方面严肃制度、严格控制,以打造节约校园、清朗校园为目标,深入开展反对“四风”、严守“八项规定”建设。最重要的是,全体老师以师德为先,以制度为轨,自觉规范教育教学行为,体现了通高教师的高风亮节,教风、校风赢得了社会普遍认可。

 

同志们,以上述职,文字虽多,但不够全面;成绩虽有,但亮点不足。新的一年,我将努力把遗憾转变为奋斗目标,依赖全体通高人,让自己和学校取得更大进步!

谢谢大家!

 

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