小学2018年能力提升年活动半年述职报告

作者:佚名 资料来源:网络 点击数: 更新日期:2018/8/27

小学2018年能力提升年活动半年述职报告

文 章
来源莲山
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小学2018年能力提升年活动半年述职报告


为深入贯彻落实党的十九大精神,全面提升学校教干教师工作能力和素养水平,着力打造一支徳才兼备、能力力突出的教育干部队伍,根据上级文件精神,新年伊始,xx小学即全面开展“大学习、大调研、大改进”和“能力提升年”活动。时光荏苒,一个学期的活动悄然结束,现总结半年工作如下:
一、动员学习,落实各个会议精神
为贯彻党的十九大精神,落实上级主管部门要求,2018年3月3日上午、4月11日下午,xx小学召开了“能力提升年”“大学习 大调研 大改进”工作动员会。员会议由校长主持,副校长、书记传达xx区教育局及学校《能力提升年活动方案》、xx区教育局党委《关于在全区教育系统开展“大学习 大调研 大改进”实施方案的通知,传达xx小学开展“大学习 大调研 大改进”实施方案》,并对全校教职师做动员。校长强调了对活动的重要性,要求每位老师要高度重视,高标准高质量推进“能力提升”“大学习 大调研 大改进”活动,杜绝搞形式、走过场,争取边学习讨论、边调研排查、便改进提升,切实增强整体效果。
二、组织领导 真抓实干提能力
学校成立专门领导小组,对“能力提升年”“大学习 大调研 大改进”活动进行安排部署。领导小组下设活动办公室,认真抓好活动开展,及时做好工作对接。学校对照活动要求,细化分解任务,切实抓好推进落实;学校坚持统筹谋划,把活动开展与落实区教育局各项工作部署相结合,与推动教育发展相结合,与满足人民需求相结合,确保活动开展与推动工作两不误、两促进,取得实实在在的效果。
领导小组下设办公室。
三、对标任务,着力提升五个能力
半年里,我们对照活动方案,以“五提升、五解决”为重点,切实打造想千事、能干事、敢担当、善作为的过硬教干教师队伍。
1.提升政治能力,着力解决精神懈怠问题。为加强教干教师理想信念教育,牢固树立“四个意识”,坚定“四个自信”,增强政治定力,把“认真”作为最基本的政治态度,始终与中央保持高度一致。着力解决政治站位不高,政治意识淡薄,对上级确定的目标任务认识模糊、定力不足、行动迟缓甚至无动于衷;政治纪律散漫,党性观念不强,缺乏认真精神,原则则面前不敢较真,问题面前不敢碰硬;精神松懈,工作激情和主动精神不足,执行决策部署不坚决;缺乏事业心和进取意识,工作态度不端正,懒散拖沓,萎靡不振等问题。
2.提升学习能力,着力解决本领恐慌问题。大兴学习之风,教育引导教干教师自觉把学习当成一种责任、一种追求、一种健康生活方式,强化学用结合,切实把学习成果转化为管理、教育、教学的思路举措和工作本领。着力解决学习动力不足,习惯摆样子、做表面文章,不求效果、只为“包装”,满足于应付检查;学习氛围不浓,学习开展不经常,形式单一,被动应付,不能挤时间学习读书;学风漂浮,缺乏做好工作的本领,工作抓不住主要矛盾,拿不出过硬措施,照搬照抄、生搬硬套、死板教条等问题。
本学期,我们在提升教师学习能力上下足功夫,主要是派出学习,走出去学习思考,与大家面对面,向教育本真深处漫溯,走进大家课堂,学习专家风范,聆听大家对教育本质的深入思考,引发自己对教育规律的探索,实现自己课堂教学的实践与改革,全面拓宽教教育视野,提升教育教学专业与综合能力。一学期,派出教师到全国各地学习培训52人次,培训费用近四万元。
3.提升专业能力,着力解决平庸履职问题。围绕强化“专业思维、专业素养、专业方法”,大力开展业务培训,强化岗位练兵,加强专业知识、专业技能学习,让“专业素质高、业务能力强”成为教干教师的一张名片。着力解决精品意识不强,工作中看不懂形势、理不清思路、把不准方向、打不开局面,糊里糊涂,平推平拥;缺乏创新意识和开拓精神,知识结构老化,业务素质欠佳,习惯于按部就班,按老套路出牌搞教育;对新情况新问题学得不深、研究不透,存在知识空白和经验盲区,“知不抵位,识不符职”等问题。
学校抓实教研活动,结合学习培训,开展课程标准学习测评、课堂教学展评、数学“同课异构”教学研讨活动、质疑课堂研究、师德演讲比赛、征文撰写评比、学校文化大讨论等活动,努力提升教师的专业素养和课堂教学水平,夯实教师驾驭课堂教学的基本功,全面提升教师专业能力。
4.提升服务能力,着力解决作风不实问题。强化服务意识和宗旨意识,主动服务师生,积极为师生和家长排忧解难,多办实事、好事。着力解决服务意识差,对群众反映问题不耐心,对群众合理诉求反应不迅速、解决不及时,抓工作缺乏科学谋划,不注重打基础利长远,喜欢干“脸面活”等问题。
5.提升执行能力,着力解决效率低下问题。强化服从意识和争先意识,倡树马上就办的作风,立说立行,坚决执行,推动各项工作提质增效,着力解决责任意识差,遇到矛盾躲着走,碰到难题向外推,为了不出事宁可不干事;对上级确定的工作任务,搞“上有政策、下有对策”或选择性执行,麻烦的拖、困难的躲,工作落实上热下冷;落实工作讲条件,推诿扯皮、敷衍应付,拨一拨动一动,甚至拨了也不动等问题。
四、夯实措施 切实开展各项工作
学校坚持分级负责、分类实施,在做好规定动作的基础上,针对自自身实际,注重岗位差异,细化标准要求,做好创新动作,切实抓好能力提升工作
(一)查摆整改,明确提升目标
1.聚焦能力提升,广泛征集意见。学校结合“2018能力提升年” 与“大学习 大调研 大改进”活动方案,聚焦提升“政治能力、学习能力、专业能力、服务能力、执行能力”,于4月16-17日,分别向老师、家长发放《xx市xx区xx小学2018“能力提升年”活动征求意见表》,就老师们“需要提升哪些能力?应该如何提升?”进行意见征集并进行汇总,共收集到学校层面、教师层面能力提升意见建议23条。学校把各意见建议发布给全体老师对照各意见建议,对标自己的实际,制定整改的措施,从而实现能力提升;并制定学校整改方案进行全面整改。
2.组织“岗位·责任·能力?幸福”专题讨论。4月19日下午,召开了“爱岗位 强师德 提师能 ”为主题的教师论坛。聚焦“岗位、责任、能力、幸福”,全体教师畅所欲言论坛中,全体老师对“岗位、责任、能力、幸福”有了更深入的理解与认识,立志立足岗位,担当责任,提升能力,做幸福教师。幸福论坛,提升了教师的职业认同感。
3.形成问题清单,深入开展自查自纠。通过谈心谈话、党性分析等措施,进一步查找不足,列出向题清单、责任清单、工作清单“三个清单”,并进行公示。5月16日,学校对照问题清单进行整改,全面解决清单中的问题,全面提升自身能力。
4.推进问题整改。对查摆出的突出问题,深入剖析原因,找准病根症结,提出改进举措,对照“三个清单”,形成学校班子及全体教干教师个人整改方案,做到边査边改、即查即改,真查真改,逐条逐项抓好整改落实。
(二)深入学习,全面提升能力
聚焦提升五种能力,以“五围绕、五抓强”为突破口,以学习,教育为为重点,以多样活动为载体,多措并举,精准施策,打好能力提升与配套创新组合拳。
1.围绕提升政治能力,强师德、塑师魂,抓强思想政治教育。
为了进一步深入贯彻落实党的十九大报告精神,更好地加强教师职业道德建设,xx小学党支部配合区教育局实施“师德提升工程”,把五月份定为“红五月----‘强师德师风’宣传活动月”,利用党建活动日开展一系列活动:“岗位责任能力幸福”座谈会、“强师德 提师能 建新功 做‘四有’好教师”演讲比赛、“岗位责任能力幸福”征文比赛等。并评选xx小学师德标兵五人,于七月放假大会以上进行表彰奖励。
为创设形式多样的教育载体,构建丰富多彩的教育平台,以生动活泼的内容让廉政文化入耳入目入心,六月份,在教育局的统一部署和相关部门要求下,我们结合学校特色,积极探索,务实求真,开展以“敬廉崇洁、诚实守信”为主题的廉政文化进校园系列活动:签廉政责任书,书廉政格言,上廉政党课,观廉政电影,学廉政事迹,阅读廉政书籍,讲廉政故事……学校按“周讲一个主题,月读一本好书,季写一篇心得,半年一次交流会”开展常规的廉政教育活动,把廉政思想深植于每位教职员工的脑海里。
2.国绕提升学习能力,提认识、促意识,抓强主动学习风气。
全面落实中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,以德才兼备、以德为先为原则,用好排头兵,充分发挥其模范带头学习作用;以人为本,问计于师,建立健全学习奖励、情感激励机制,奖励、鼓励学习之风;珍惜身为“教育人”的幸福,树立强烈的忧虑意识,提高学习主动性。开展“月读一本好书,季写一篇心得、半年一次交流会”、“一周一讲”党员读书会、党员灯塔-在线平台”学习、党员学习日等活动,常怀不足之念,常动学习之心,促使学校在学习上形成“比、赶、帮、超”的良好风气。
3.围绕提升专业能力,明内容、强培训,抓强专业技能素养。
积极分析信息化大数据、互联网新时代形势下教育发展趋势,全面落实国培、省培、市培计划,认真开展教干教师远程研修。学校结合校情,深入开展教师校本培训、普通话、钢笔字、板书、课程标准、多媒体运用等技能比武,组织课题研发、优质课评选、信息化大赛、教科研论文撰写等活动,全面提升教干教师专业素质。
 (三)评价总结,严格活动考核
1.全面开展能力评估。学校紧紧围绕“能力提升”与“大学习 大调研 大改进”工作体系,把教育教学水平的高低作为检验教干教师能力提升的重要标准,重点做好了师德考核、绩效考核、年度考核及活动开展情况总结。
2.注重考核结果运用。将“能力提升年”“大学习 大调研 大改进”活动成效与激励约束挂钩,与教师评优树先、职称评聘结合,通过活动发现、识别和储备一批政治强、专业精、作风好的高素质干部。通过建立能者上、庸者下、劣者汰的用人机制,营造公平公正、风清气正的用人环境和奋发进取、创先争优的工作氛围,持续激发全体教干教师提升能力的内生动力。
3.按时做好计划总结。按区教育局工作要求, 3月10日,将活动实施方案报区教育局活动办;5月17日,对照问题清单进行整改并上报整改情况;7月25日,提报“回头看”工作报告和活动半年总结。学校及时梳理活动主要做法、经验成效、存在间题等,半年制作活动简报13期。
(四)对标行动,注重建章立制
为做好“能力提升年”“大学习 大调研 大改进”活动开展与制度建设的结合文章,将建立完善能力提升的长效机制纳入管理制度汇编。学校在有关法律、法规和管理制度汇编的基础上,及时制定、修改完善学校管理制度汇编,通过制度激励干事创业,用制度规范行为,使能力提升、学习研讨与改进逐步走上制度化、规范化轨道。
半年来,我们扎实开展系列活动,全面提升xx教职员工的能力。

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