对于刚刚跨入初中大门的学生来说，从小学升入初中，可谓一个不小的转折点。面对新增的学科，面对陌 生的老师，面对和小学迥然有别的初中生活，他们往往会感到既新鲜、又紧张，甚至无所适从。那么，如何尽 快消除学生的困惑和苦恼，就成为初一年级班主任亟待解决的问题，而妥善处理好中小学教育管理的衔接与过 渡，则是解决这一问题的关键。根据笔者的一点粗浅的摸索，我以为应该做好以下几个方面的工作：

一、摸清脉搏

摸清脉搏，即要了解新生情况。班主任老师最好在新生入学前进行家访，并到小学向原班主任了解情况， 积极主动地争得老师、家长、学生的支持。通过交谈，班主任可以大概了解新生的思想品德、学习态度、个性 兴趣、交友范围、健康状况及家教方式等，获得第一手材料。同时，班主任还要对新生材料静心翻阅，仔细分 析，以期对每个新生做出一个较为客观的评价。另外，从班级的整体利益出发，还有必要对新生材料理出头绪 ，进行归纳整理：(1)班级男女生人数比例；(2)新生家庭成员基本情况；(3)新生各科入学考试的平均分、及格 率、优秀率；(4)新生中曾担任队、班干部人数比例；(5)新生中曾被评为三好学生人数比例；(6)新生中有多少 特长爱好者；(7)近视患者占班级人数比例，班内是否有患严重疾病的新生。通过对这些方面的归类分析，可以 大致了解班级新生的整体素质构成。当然，有些情况不一定能从新生材料中反映出来，需要在新生入学后再调 查了解。

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